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小学信息技术教案 篇1

教学目的和要求

1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。

2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

教学重点:绘图软件的操作与应用。

教学难点:曲线工具的运用。

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、新课导入

谈话:“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

二、新课教学

1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操

作步骤。

A.单击“开始”按钮,打开“开始”菜单;

B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项,打开“程序”菜单。

C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,打开“附件”菜单。

D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,启动画图程序。

启动后的屏幕窗口如图1所示:

2.讲解并演示画图软件的窗口组成:

(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。

(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。

(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。

(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。

(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

(7)绘图区:在该区作图、绘画。

3.讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示)

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。

(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。

(3)橡皮:可以擦除图面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。

(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,

(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。

(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的,速度越们慢,斑点越密。

(9)文字:利

用文字工具可以在图画上写字。

(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。

(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。

(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。

(13)多边形:可以画一些多边形图形。

(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。

(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。

4.实例:“画小鸡”画鸡身

(课件、范图演示)画鸡头

画鸡眼

讲解并演示作画步骤:画鸡脚

画鸡嘴

涂颜色

图2

5.作品存盘退出:(讲解并演示)

讲解:选择"文件"菜单下的"保存"命令,将所绘制的图画保存磁盘上。

退出画图程序:a.单击画图窗口右侧的关闭按钮;

b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令;屏幕弹出对话框如图3所示;

c.单击【是(Y)选项,保存当前窗口中的图形并退出画图程序;

d.单击【否(N)选项,不保存图形,退出画图程序;

e.单击【取消选项,取消退出操作,继续使用画图程序。

6.练习:选择"文件"菜单下的"新建"命令,打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。如图4:

全课总结(略)

〔教后记〕

小学信息技术教案 篇2

  教学目标:

1.学会“新建表格样式”的方法并能够应用在网页中;

2.能够设置方框样式并应用于图片;

3.能够设置超链接颜色变化样式。

4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。

  教学重点:

应用样式表,美化网页。

  教学准备:

教师可以课前布置任务,让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查,并询问周围群众对废旧电池危害的认识。

  教学过程:

第一课时

一、通过反馈调查结果,导入新课

电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中,但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物,破坏生态环境。目前,无论是在马路上还是在居民生活区内,经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象,我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”,今天这节课,我们把调查的结果说一说?

学生讲述调查结果,认识废旧电池合理回收利用的重要性。

二、设计网页结构

1、根据P47,学生动手设计网页设计结构图

2、展示优秀设计图

三、网上收集信息

1、学生上网收集有关电池的种类,危害和回收处理等方法资料,整理并保存。

2、共享收集的资源。

四、交流:

今天这节课我们收集了哪些新的信息?

第二课时

一、复习新课,导入课题

师:哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一下?

(学生展示)

师:今天我们就把这些信息制作成网页。

二、新授知识 制作网页

1、学生根据自己设计的网页结构图进行制作网页。

2、修饰网页

A.利用新的样式修饰网页;

单击菜单“格式——样式表链接”,在弹出的“链接样式表”对话框中选中“所选的网页”,单击“添加”按钮,在出现的“选择文件”对话框找到样式表所在的路径(不知道的可以用搜索功能),选择一个样式文件,单击“确定”,回到“链接样式表”对话框。如果想在网页中同时使用多个样式表,可以重复操作,添加样式文件,最后在“链接样式表”对话框中单击“确定”,完成把样式表链接到网页中的操作。

B.设置超级链接的颜色

C.利用表格的背景、间距修饰网页

3、倮存网页

四、欣赏作品,评价提高

五、交流:

说说样式在网页设计中的作用。

小学信息技术教案 篇3

教学内容

九年义务教育小学教材《信息技术入门》第一册P1-P10上的内容。

教学要求

1、认识计算机的基本组成;

2、知识什么是信息及信息技术;

教学重、难点

1、信息技术在生活的应用;

2、了解计算机的基本知识。

教学课时:1课时

第一课时

师:今天我们来认识一位新伙伴,请大家打开书翻到第3页。

信息

师:我们身边到处都是信息,你说的话,读过的书,听到的声音,看到的景象,这些都包含着信息。

1、电话可以把信息传得更远;

2、整个校园都能听到上课的信息;

3、画报是宣传信息的好方法;

4、电视可以让更多的人接收到信息。

想一想:爸爸妈妈通过什么方式与别人联系?他们又是怎么知道外界发生的事情的呢?

信息技术

人们每天都要接收到大量的信息,有时需要把信息记录下来或者告诉别人,这就用到了信息技术。

在古代,技术很落后,没有纸和笔,也没有传递信息的工具。人们要想把发生的事情记录下来或者告诉别人是很困难的。

1、烽火传讯;

2、竹简记事。

现在,人们生活在信息的海洋里,信息越来越复杂了,没有先进的工具来帮忙,人们很难应付得来。

但,计算机可是神通广大的小管家,再多的信息都能帮你处理好。不过没有你的指挥,它可什么也干不了。

计算机是处理信息的好帮手,它肚子里能藏很多很多的信息,并且能够以惊人的速度处理这些信息,所以,在信息技术中失学着重要的角色。现在各行各业都离不开计算机,学习计算机知识成了现代人生活中不可缺少的一部分。

计算机的组成

计算机是由许多成员组成的,它们密切配合,一起工作,才使计算机有这么大的本领。我们来认识一下这些小成员吧!

师:计算机是由许多成员组成的,它们密切配合,一起工作,才使计算机有这么大的本领。我们一下这些小成员吧!

师:现在需要处理的信息更具多样化,计算机来了很多小帮手。请同学们自己看一下书第9页的内容吧!

思考与练习

1、你身边都有哪些信息?你是怎么获取这些信息的.?

2、你都在什么地方、什么场合见过人们使用计算机?计算机能帮助人们做什么?

小学信息技术教案 篇4

教学目标

1.了解PowerPoint20xx;学会启动PPT,选择版式的方法;掌握PPT上文字的输入,格式设置的方法;理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

2.能用PPT制作幻灯片;具有探索新应用软件的能力;培养自主、协作能力。

3.从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而发生愉悦并受到感染;感受信息技术的价值。

重点难点

重点:能用PowerPoint制作两页幻灯片。

难点:小组合作、研究、制作出作品。

教法学法

模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。

教具

多媒体网络教室,相应的文章和图片照片,PPT课件。

教学程序

一、激趣导入

同学们,你们知道20xx年8月8日是什么日子吗?为了举办第29届奥运会,我们国家做了很多的准备,下面我们一起来欣赏。

你们看到的画面有什么特点?它们都是用PPT这个软件制作的,它的中文名字叫“电子幻灯片”。今天我们就来学习内容。

二、教学新课

1.启动PowerPoint 20xx

PPT和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一,它们在操作上有许多相似之处,同学们用启动Word的方法找到它?

根据同学的回答,演示给同学看。

2.新建第一页幻灯片

(1)师说明:这时,屏幕上显示的是一张“标题幻灯片”板式的幻灯片,

假如你想用不同的版式,可以右击幻灯片,在弹出的快捷菜单中点击“幻灯片版式”,在右边选择你喜欢的版式;或者点击右边的“新建演示文稿”,接着点击“空演示文稿”,然后选择你喜欢的版式。现在,我们先用“标题幻灯片”版式,来制作幻灯片。

(2)我们单击“单击此处添加标题”框,输入文字“北京欢迎您!”。再单击“单击此处添加副标题”框,输入“作者:XXX”。我们还可以选定文本,单击格式工具栏中的按钮,对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样,第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了?想不想试一试?下面请大家自身动手作一张幻灯片。

小结:大家完成得都很好,那么,做好第一张幻灯片后,我们还可以根据需要插入第二、第三张……幻灯片。

3.插入新幻灯片

(1)大家小组讨论一下:怎样插入一张“空白”版式的幻灯片?

(2)同学讨论后回答,小结:

插入新幻灯片的一种方法:

师强调:“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片,而“文件”菜单中的“新建”命令,是建立一个不同的新文件,一定要仔细区分。

(3)下面,大家依照老师的样子在新幻灯片中制作一张关于北京奥运会的幻灯片。

注:文字可以用插入艺术字或文本框等形式进行。

师巡视辅导。

4.保管文件

三、总结

今天,我们学习了什么知识?在这节课学习中我们体验到了信息技术在我们生活中的作用,并且展示了你们的聪明才智。课后作业:请同学们下课后在家中的电脑设计一幅PowerPoint作品送给你们的爸爸妈妈,并将作品名称填写在书113页的效果篮里。

板书设计

走进PowerPoint

启动PowerPoint 20xx

插入新幻灯片的一种方法

制作一张关于北京奥运会的幻灯片要求:

①标题文字,“北京20xx”。

②其它文字,“同一个世界,同一个梦想”。

③可插入一些自身喜欢的图片。

小学信息技术教案 篇5

一、教学目标

1.了解计算机的发展简史。

2.了解计算机的硬件知识。

3.了解容量单位的换算关系。

4.了解常见外存储器的特点。

5.学会查看硬件的配置信息。

二、教学重点与难点

教学重点:了解计算机的硬件知识。

教学难点:容量单位的换算关系。

三、教学方法

观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

四、教学准备:多媒体课件

五、课时:1课时

六、教学过程

1.新课导入

教师展示课件,展示现代各种各样第四代计算机。

老师引入:随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受计算机带来方便的同时,人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?

学生讨论交流,学生回答,师生互评。

2.新课讲授

教师展示课件,介绍计算机的发展史:

(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC),计算机之父:冯·诺依曼。

(2)第一代计算机:电子管计算机。

第二代计算机:晶体管计算机。

第三代计算机:中小规模集成电路计算机。

第四代计算机:大规模和超大规模集成电路计算机。

(3)第四代计算机特点。

体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

老师引入:今天我们和大家一起来认识计算机结构组成,进一步认识计算机,通过大家的共同努力,相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像,给学生以感性认识。

自主学习:学生结合所看录像,学习教材中计算机硬件知识。

教师提问:计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?

小组合作讨论探究。

学生回答:……

外观上:机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

内部构造:主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

教师提问:看完这些硬件结构,那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人,那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。

教师展示课件引导讲解。

CPU:犹如人的大脑,起运算和控制作用。

主板:它是计算机的血管和神经,有了它和CPU才能控制其他硬件。

显卡:相当于人的眼球,图像的形成由它完成。

声卡:它是计算机的声带,计算机能发出声音全靠它。

内存条:计算机的临时仓库,它是计算机的内存储器。

硬盘:犹如一个大仓库,它是计算机的外存储器,用于储存程序和数据。

显示器:相当于人的脸,大脑处理后的信息,往往通过人的脸表现出来,它是计算机的输出设备。

音箱:是计算机的嘴,计算机由它发出声音,同样是计算机的输出设备。

键盘、鼠标:各种操作和命令由它输入计算机,它是计算机的输入设备。

打印机:相当于我们使用的笔,也是计算机的输出设备。

合作竞争学习:老师打开机箱,展现计算机实物部件,让学生结合所学知识进行知识抢答。

老师引入:在计算机硬件系统中,我们说内存是临时仓库,硬盘也是个大仓库,不管是内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘和U盘等),它们的容量大小是怎么衡量的呢?(展示课件)

(1)计算机处理信息的最小单位是比特,英文Bit,也就是一位二进制位(0或1)

最基本的容量单位是字节,英文Byte,缩写为B。

一个英文字符占1个字节,一个汉字占2个字节。

常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。

(2)换算关系

1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB

小学信息技术教案 篇6

一、说教材

1、教材分析

《今天我排版》是黑龙江教育出版社小学信息技术教材第一册第十三课的内容。教学对象为小学三年级的学生,本课是在学生刚刚学会在写字板中输入文字的基础上进行教学的,其目的是让学生掌握对写字板中的文字进行美化的方法,让学生初步接触文字的编辑,了解打印文字的方法,为日后掌握Word等文字编辑工具打下基础。

2、教学目标

知识与能力:掌握文字格式变化的基本操作,初步了解计算机打印文章的方法。

过程与方法:让学生在学习情境中,体会对所学知识的探索、发现和认识过程。培养动手动脑、团结协作的能力。

情感态度与价值观:培养学生处理信息的能力,增强创造美、欣赏美的能力。

3、教学重点:掌握设置字体、字号、字形,设置颜色,设置字符对齐方式等操作。

4、教学难点:打印预览和打印文字。

二、说教学方法

本课采用建构主义的支架式教学,即:任务驱动法、创设情境法等。

信息技术教学大纲明确提出:知识技能的传授应以典型任务为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体教学模式,通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育,创设一个打扮文字的情境,设置一个个任务,让学生运用已学知识,自己动手,展开研究式、探索式学习,使课堂教学成为实施素质教育的主渠道,达到课堂教学素质化。

三、说学法

本课教给学生的学法是接受任务--思考讨论--合作操练。

让学生带着一个个任务通过课堂讨论,相互合作,实际操作,自我探索,自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

四、说教学环境

一台多媒体电脑(有打印机的),学生每人一台安装有Windows98系统的电脑,及相关的课件。

五、教学过程

(一)创设情境,导入新知

师:同学们,你们喜欢蓝猫吗?蓝猫今天也来到了我们的课堂,它送给我们一首好听的歌,听完后要回答一个问题。

师:这首歌词当中哪一句给你留下深刻的印象?

生:只要你爱想、爱问、爱动脑,天地间奇妙的问题,你全明了

师:有一位同学给蓝猫写了一篇文章,你们想知道写些什么吗?(师展示)同学觉得漂亮吗?你们能帮助他吗?(生答)

师:老师也想和同学们一起帮助她,今天我们就一起来把这些文字都变得漂亮起来好吗?

板书:《今天我排版》

(二)搭建支架,探索新知

1、告诉蓝猫我心中的歌

师:大家认为可以从哪些方面对这篇文章进行美化?

学生讨论后回答。

小学信息技术教案 篇7

一、教学目的:

1、认知目标是掌握卡通画库中贴图的使用方法,学会对贴图大小、位置进行调整。

2、能力目标是通过和谐搭配各种贴图,发展想象力和思维能力,培养发现问题、解决问题的能力。

3、情感目标是在活动过程中激发热爱生活的情感。

二、教学重点:利用图库中的贴纸进行创作。

三、教学难点:各种贴图的和谐搭配。

四、课前准备:制作好相关的范例。

五、教学过程:

(一)创设情境,激趣导入

师:小朋友们好!今天动物们真高兴,它们要开联欢会啦!可是长颈鹿记者却发愁了,原来它的照相机坏了,无法拍下这些快乐的情景,这可怎么办呢?

长颈鹿记者想请我们小朋友们帮忙,把联欢会的热闹场景画下来,你们愿意帮它吗?

老师打开金山画王笔,找到卡通画库,和着背景音乐边讲故事边演示。

一天,动物们在小河边召开联欢会(背景选择,合成背景),猫头鹰得到消息早早地来到会场,看大家还没来,它就倒挂在树枝上(图片上下翻转);主持人小猴来了,它一上场就来了个360度后滚翻,调皮地蹲在树枝上(图片旋转),不时地东张西望;两只松鼠上气不接下气地从远处跑来,松鼠哥哥边跑边玩,采了几颗松榛(图片左右翻转),兔弟弟跑得慢,在后面紧追不放(图片缩小)……联欢会马上就要开始了,可场上的动物们还不多,急得狐狸蹦蹦直叫(图片移动)。这时,近处在大树下游来了一条神出鬼没的彩色大莽蛇。(图片的删除),还是……

(二)探究尝试,合作学习

师生谈话:同学们,其实呀,动物们经常会在不同的地方开联欢会。想一想:动物们会在什么时候、什么地方开联欢会?会有哪些动物参加?

学生展开想象:时间可能是白天、夜晚或傍晚;地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底;参加的动物还有很多,如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎,等等。(学生各抒己见)

同学们说得真好,但要在画中表现出来,我们要先怎样?(选择场景),然后怎样?(动物登场)最后怎样?(保存文件)下面我们同学合作试一试。

任务1:找到“金山画王笔”中的卡通画库。

师:谁能找出金山画王笔中的卡通画库?

请一学生做小老师(转播学生屏幕),演示找到金山画王笔中卡通画库的过程。全体学生操作尝试。

任务2:找背景。

师生谈话:要画联欢会首先得画场地(找背景)。刚才小河边的美丽环境老师是怎样画出来的(引出背景图片组合问题)?谁来说说。请一学生做小老师(转播学生屏幕),边演示边回答小伙伴的问题。全体学生尝试画背景。()

任务3:贴图。

师:下面是小动物上场了,小朋友们想自己试试吗?

全体学生尝试。教师建议:如果有困难,可找旁边的小伙伴帮忙。教师个别指点,对带有普遍性的问题集体探讨解决办法。

教师重点演示指导:

动物的登场【要求可以选择具有代表的动物。识别贴图功能按钮】

学生尝试练习,在音乐声中完成作品。

(三)自选主题,设计创作,拓展延伸。

师:刚才通过尝试练习,我们小朋友学得很认真,已经掌握了找背景和贴图了,现在老师要同学们发挥自己已学的知识,比一比,看一看谁编辑的海报“动物联欢会”更富有创意,更美观。(综合练习)

(1)在音乐声中,学生尝试练习,教师巡视,及时点拨辅导,帮助学生解决问题。

(2)保存文件,可指名演示保存文件操作。

(四)交流评价,完善作品。

(1)展示部分学生作品。先让作者讲述创作意图,并自我评价,谈谈对自己作品的看法,接着其他学生评论,教师总体评价。

(2)学生自由选择欣赏别人的作品,取长补短。

(3)学生修改完善作品,体验成功。

六、课堂总结:

今天我们以选择场景、动物登场为主线,学习“金山画王”中卡通图库的使用,创作围绕主题“动物联欢会”海报,同学们能各显神通,作出许多优秀的作品,希望同学们再接再厉,创作出更多、更好的作品。

小学信息技术教案 篇8

  课时:

2课时

  教学目的和要求

通过学习,使学生掌握鼠标的用法。

  教学重点:

鼠标的各个操作方法。

  教学难点:

鼠标的双击操作及拖动。

  课前准备:

计算机、网络

  第一课时

  教学过程

  1、新课导入

我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?哪些地方像?

那我们知道鼠标有什么用吗?它的本领可大呢,是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用,接下来就请同学们认真听老师讲。

  2、新课教学

  (一)教师讲解

大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键:左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗?

1、握鼠标的基本姿势

手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的后半部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻夹两侧。(先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。

2、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标,您会看到,显示屏上有个箭头也在移动,你把鼠标往左移动,箭头就往左移动;你把鼠标往右移动,箭头就会往右移动;你把箭头往前移动,箭头就会往上移动;你把箭头往后移动,箭头就会往下移动,那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

3、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开,请注意观察,你会不会?现在请同学们试一试。

单击左键

4、鼠标双击动作

不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,马上松开。

双击左键

5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

  (二)学生自由练习

教师巡视指导。

  第二课时

复习上节课内容

使用鼠标小游戏进行练习

  〔教学后记〕

学生操作单击鼠标很快能掌握,但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度,要在以后的课中巩固加强练习,才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。

教案《一年级信息技术教案:第二课电脑指挥官》,来自网!

小学信息技术教案 篇9

教学目标:

1、了解桌面背景,认识显示属性,会设置背景。

2、掌握窗口操作方法及其名称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小

3、培养学生的动手操作能力,激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小;了解窗口的组成,并会窗口操作

重点难点:会设置背景;掌握窗口操作方法及其名称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小

教学准备:多媒体教室、计算机

教学过程:

一、情境导入

桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案,也可以将你喜爱的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。

二、交流学习

任务一:看书或小组讨论后,尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小,并说明如何操作?

教师小结:

步骤1:在windows98桌面的空白处,单击鼠标右键,选择“属性”弹出对话窗口,如书中6.1所示;

步骤2:在“墙纸”框中,选择你喜欢的背景,关在“显示”栏中选择“拉伸”,单击“应用”,“确定”按钮,如书中6.2所示。

步骤3:利用“显示属性”的“设置”,改变屏幕区域大小。如书中6.3所示。

任务二:看书或小组讨论后想:窗口都由哪些栏目和按钮组成?

小结:

标题栏:位于窗口顶部,用来显示应用程序的名称;

菜单栏:位于标题栏的下方,安一般包括许多菜单选项,单击每个菜单项可以打开相应的菜单。

工具栏:位于菜单栏的下方,它为我们提供一些常用的操作工具按钮

最小化:可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮,此时单击按钮可以恢复窗口的显示。

最大化/还原:单击可使应用窗口充满整个屏幕,最大化时也可使窗口还原到原始大小。

关闭按钮:关闭当前窗口。

滚动条:可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。

任务三:看书或小组讨论后,怎样移窗口并且改变其大小?

小结:将鼠标移动到某一窗口的标题栏,拖动鼠标即可

点击最大化、最小化、还原及关闭按钮可以改变窗口大小。

三、巩固练习

练习上述一个任务中的内容:

思考:改变窗口大小还有什么方法?

不熟练的可以小组讲座或请教老师,教巡视指导。

四、学情反馈:

这节课我们学习了什么,你掌握了哪些内容?

小学信息技术教案 篇10

教学内容:省教改实验教材五年级上第八课调整表格

教学目标:

1)知识与技能:

学生初步掌握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式;掌握设置表格边框和底纹;知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观。知道美化表格的一些常识。

2)过程与方法:培养学生收集信息处理信息的能力,培养学生自学能力和发现问题,解决问题的能力,养成良好的学习习惯。

3)情感、态度、价值观:树立团体分工协作的意识;树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识,培养学生的学习兴趣和对美的教育。

教学重点:

用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。

教学难点:

表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中,“表格属性”^对`话框中各选项卡的设置

教学准备:硬件:多媒体电脑室

软件:Word20xx广播教学系统

教学过程:

一、引入新课。

小组讨论:(出示上节课制作的统计表)上节课我们制作的健康统计表美观吗?你觉得可以在哪些地方进行改进和调整?

小学生健康状况调查统计表
调查结果
姓名是否近视是否挑食有无龋齿每天锻炼时间
小张20分钟
小李50分钟
小王90分钟
小刘30分钟
统计结果
小组人数近视人数挑食人数龋齿人数平均锻炼时间
412147.5分钟

分小组进行讨论,并汇报。

接下来,我们再来看另一张表,你喜欢哪一张,为什么?这两表格有什么不同的地方?在学生充分讨论以后,揭题《调整表格》

二、新课教学

任务一:调整表格行、列宽度

教师活动

学生活动

要求学生根据教材39页进行操作调整表格。动手实验。并在教材中记录下实验结果
(一)学习拖运调整方式。 1、将表格的第1列和第2列变宽些,你有什么好办法吗?争夺“聪明奖”(可借助书本)。 2、学生演示,如有不够教师稍作补充。1、学生自学教材后,几个学生演示拖动调整的操作方法。 2、学生练习拖动调整表格的方法: 将表格的第1、2、8行变宽些。
(二)学习菜单调整的方法: 1、调整行高和列宽。 2、出示考考你: 你能将表格的第二行调整为1厘米高,第四行设为2厘米高,并且第三列设为3厘米吗? 师补充注意要点。对表格进行整体调整。 1、学生学习菜单调整方式,完成行高和列宽的设置。(借助书本,同学之间互相帮助,可以离开座位去找自己的好伙伴帮忙,也可以请老师帮忙。) 2、3-4名学生上台边演示讲解。 3、学生练习。

任务二:调整文字字体、字号、对齐式

教师活动

学生活动

(一)设置文字格式及文字摆放。 1、教师引导学生自主尝试去解决新发现的不同点。让学生比比谁解决的问题多。重点引导学生发现表格文字的九种对齐方式。 2、教师巡回指导,鼓励学生采用不同的方法。 3、根据情况教师评价补充。1、学生采用自己喜欢的学习方法学习文字格式和文字摆放的操作。(可以借助书本独立完成,也可小组合作等) 2、4-5名学生上台边演示边讲解,集体评价。(每人任选一种方法) 3、试一试:把表格中的文字设为楷体、小四号、居中。

任务三、调整表格边框,为表格设置底色。

(一)、分析作品、尝试制作

1、学生讨论:第二张表格比第一张表格增加了些什么?(边框和底纹)

2、演示学习任务和要求:

(1)边框粗细有区别(2)底纹色彩有区别

3、教师提问:怎样设置“边框、底纹”?(教师提示制作要点)

4、学生看学习材料,尝试设置“边框、底纹”,教师指导困难小组,并记录学生学习中的“典型困难”。

(二)交流汇报、协作提高

1、组织小组讨论制作过程中碰到的困难,派代表发言。

2、小组成员互相修改作品。

任务四、自学表格自动套用格式

学生选择自己喜欢的表格格式进行调整。

操作步骤:

1.点击“表格”菜单。

2.选择“表格自动套用格式”

3.选择喜欢的表格“格式”。

4.单击“确定”按钮。

三、对调查统计进行讨论分析。

小组讨论:

1.从调查统计结果反映出什么情况?

2.造成这种情况的原因是什么?

3.提出改善同学健康状况的建议。

四、评价。完成教材44页-45页的评价表。

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