新版实用的小学信息技术教案锦集六篇免费范文模板下载

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作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的小学信息技术教案6篇,欢迎大家分享。

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小学信息技术教案 篇1

一、教学目标

1.了解计算机的发展简史。

2.了解计算机的硬件知识。

3.了解容量单位的换算关系。

4.了解常见外存储器的特点。

5.学会查看硬件的配置信息。

二、教学重点与难点

教学重点:了解计算机的硬件知识。

教学难点:容量单位的换算关系。

三、教学方法

观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

四、教学准备:多媒体课件

五、课时:1课时

六、教学过程

1.新课导入

教师展示课件,展示现代各种各样第四代计算机。

老师引入:随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受计算机带来方便的同时,人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?

学生讨论交流,学生回答,师生互评。

2.新课讲授

教师展示课件,介绍计算机的发展史:

(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC),计算机之父:冯·诺依曼。

(2)第一代计算机:电子管计算机。

第二代计算机:晶体管计算机。

第三代计算机:中小规模集成电路计算机。

第四代计算机:大规模和超大规模集成电路计算机。

(3)第四代计算机特点。

体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

老师引入:今天我们和大家一起来认识计算机结构组成,进一步认识计算机,通过大家的共同努力,相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像,给学生以感性认识。

自主学习:学生结合所看录像,学习教材中计算机硬件知识。

教师提问:计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?

小组合作讨论探究。

学生回答:……

外观上:机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

内部构造:主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

教师提问:看完这些硬件结构,那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人,那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。

教师展示课件引导讲解。

CPU:犹如人的大脑,起运算和控制作用。

主板:它是计算机的血管和神经,有了它和CPU才能控制其他硬件。

显卡:相当于人的眼球,图像的形成由它完成。

声卡:它是计算机的声带,计算机能发出声音全靠它。

内存条:计算机的临时仓库,它是计算机的内存储器。

硬盘:犹如一个大仓库,它是计算机的外存储器,用于储存程序和数据。

显示器:相当于人的脸,大脑处理后的信息,往往通过人的脸表现出来,它是计算机的输出设备。

音箱:是计算机的嘴,计算机由它发出声音,同样是计算机的输出设备。

键盘、鼠标:各种操作和命令由它输入计算机,它是计算机的输入设备。

打印机:相当于我们使用的笔,也是计算机的输出设备。

合作竞争学习:老师打开机箱,展现计算机实物部件,让学生结合所学知识进行知识抢答。

老师引入:在计算机硬件系统中,我们说内存是临时仓库,硬盘也是个大仓库,不管是内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘和U盘等),它们的容量大小是怎么衡量的呢?(展示课件)

(1)计算机处理信息的最小单位是比特,英文Bit,也就是一位二进制位(0或1)

最基本的容量单位是字节,英文Byte,缩写为B。

一个英文字符占1个字节,一个汉字占2个字节。

常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。

(2)换算关系

1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB

小学信息技术教案 篇2

教学目标:

1.知识目标:了解循环的基本原理;了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。

2.能力目标:初步学会使用循环的方法解决实际问题,完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。

3.情感目标:通过相互帮助,共同解决问题,进一步培养学生的合作学习能力。

教学难点:

理解什么是循环。

课时安排:

1-2课时。

课前准备:

机器人;编程环境;机器人巡逻场地。

大楼

起点

机器人巡逻场地

教材分析:

本课实际上是要求控制机器人走正方形路线,教材设计有两个意图:首先,机器人走正方形路线,学生可以实践“模块化”的方法,对任务进行分解。机器人沿大楼巡逻一周,实际上可以分解成8个动作:4个“前进”和4个“转弯90°”,如果把“前进和转弯90°”看成一个小任务,那么巡逻一周就是执行4次小任务。这样分析以后,学生运用已有的知识就可以完成巡逻一周的任务了。第二,教材对机器人卫士的要求是“不停地巡逻”,如果学生运用原有的方法和经验,也就是运用顺序结构编写程序,这样的程序势必会很长很长,这样使学生充分感受到顺序结构程序的局限性,从机器人周而复始走正方形的具体事件来引出循环,方便学生理解循环并从这个具体案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。

教学建议:

1.创设情境,引出主题。可以展示机器人活动范围,宣布机器人的工作任务:不停地沿着大楼巡逻。

2.引导学生分析任务并尝试,初步完成巡逻一周的任务。

3.让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序,让学生体会到程序的“太长太繁”。

4.引出循环的概念:解释循环,并以巡逻一周为例,示范用循环的方法编写程序。

5.尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序,完成巡逻任务。

6.小结。

练习建议:

本课练习1是对控制转弯方向技能的具体运用,让学生感受到对“循环体”做小的改动,程序的结果就会发生很大的影响和变化,从而进一步感受到循环的特点。练习2有一定的难度,这里主要是考查学生对“循环体”的抽象能力,找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的,在这里,机器人走长方形路线的循环体应该是“前进一段(长)——转弯90°——前进一段(短)——转弯90°”,循环2次走完一周,走N周循环的次数就是2*N()。

附参考程序:

1.乐高机器人程序

巡逻一周的程序永不停止地巡逻的程序

2.纳英特机器人程序

巡逻一周的程序

不停巡逻的程序

小学信息技术教案 篇3

一、本课说明

本课并无深奥的知识,也没有难掌握的技能,只是给学生传达一个意识:网络上有同学录这样一个场所,大家可以在这里聚会,回忆过去。

二、学习目标

1、知识和技能目标

(1)在网上填写个人信息并注册;

(2)通过网络查找信息(查找学校、班级或同学);

(3)上传资料和发表留言。

3、情感性目标

(1)热爱学校和班级,珍惜同学之情;

(2)感谢老师的教育之恩。

三、教学重、难点

1、教学重点

(1)注册成为网站用户;

(2)查找学校和班级;

(3)登录到班级网页;

(4)上传照片和发表留言。

2、教学难点

(1)填写个人资料;

(2)查找学校和班级;

四、教学过程:

1、情境导入

教师:毕业以后,同学们将会分开,不能象现在这样天天相聚了。,共同度过的这六年美好的时光,过去的点点滴滴将会成为我们的美好回忆,你希望以后还能相聚吗?

学生回答。

教师:其实现在的信息社会非常发达,在网络中就驾起了一座座聚会的平台,就让我们以后在网络中相聚吧!。

2、学习新课

(1)上注册。

教师讲解示范:打开“安徽热线”网站,示范注册方法。(告诉同学们,不必用真实姓名,并告诉他们这不是不成实的表现,而是为了避免不法分子利用。)

学生操作,教师巡视指导。

(2)加入我的班级。

教师讲解示范,并说明创建班级的人为班级管理员,他有权阻止非本班同学的进入。

学生练习,教师巡视帮助。

(3)上传照片。

教师讲解示范,学生观察。

学生示范,教师对示范的学生要进行鼓励。

(4)修改个人信息。

教师讲解示范,学生观察。

学生操作。

教师:现在我们已经成为班级成员了,同学们可以在留言栏中发表言论了,但是要注意留言内容的健康。

全班同学进行练习。

3、评价小结。

指导学生完成本课的“评一评”,并对学生这节课的表现进行评价。

教后感:

其实有名的同学录网站有5460中国同学录网站。之所以选择“安徽热线”同学录,是因为某些网站中有不适合小学生浏览的、不健康的信息,而且“安徽热线”同学录是安徽的网站。

小学信息技术教案 篇4

教学目标

1、知识目标:计算机系统是由硬件和软件组成的。

2、技能目标:软件一般分为系统软件和应用软件。

3、情感目标:能说出和使用一些常用软件、尊重知识产权,不使用盗版软件。

教学重难点

重点:计算机的硬件与软件,不同的应用需要相应的软件。

难点:系统软件与应用软件的区别及简单分类。

教学准备

课时安排:1课时

教学流程

一、计算机系统组成

师:前面我们已经知道了,计算机一般有那么几部分组成。

生:显示器、鼠标、键盘、主机、音箱等。

师:假设现在老师要买一台组装电脑,同学们能不能说说必须买哪些设备?

生1:显示器、鼠标、键盘、耳机、主机

生2:主机里面有显卡……

师:恩,组装好这样一台计算机后,老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗?

生:不可以、还要装很多软件啦。

师:刚刚我们讲的主机、键盘等看得见摸得着的都是电脑的硬件。电脑的各种神通广大的本领还要由软件来实现。

所以在我们电脑中 软件和硬件是计算机系统的两个重要成员,缺一不可。

二、常用软件

刚买来的新电脑 1、首先我们要安装好主机、键盘等硬件设备。

2、接下来还要安装电脑中最大的软件 {操作系统}

你们知道有那些操作系统吗?

生:xp 20xx

我们把这种操作系统软件叫做系统软件。谁知道我们机房里装的是什么操作系统/

生:20xx

安装后操作系统后 我们电脑还不是很能耐,很多事件都还做不了?

生:我们还要给电脑装很多软件。

还要给电脑装常用软件!!你能告诉老师要装那些常用软件?

生1:杀毒软件 师:干什么用的

生2:QQ 迅雷 金山画王……

应用软件-{老师展示一些学过的以及较为常见的软件包安装图或者界面图。}

这些都是我们熟悉的应用软件!!

让学生明白:

根据应用的需要,选择合适的软件

软件开发需要耗费大量的人力物力,要尊重他人的劳动成果,坚持使用正版软件。

完成练习表格

三、评价小结:

上网查询这些软件的价格,功能。

小学信息技术教案 篇5

教学目的:

1、完成教学内容的教学

2、学习利用计算机的某一个软件完成任务的步骤与过程。

3、培养学生动手能力、思维能力、研究能力、观察能力。

教学内容:

1、启动WORD,认识WORD界面。

2、认识Word窗口的结构,了解鼠标指针的变形,知道插入光标与结束符。

3、在WORD中练习输入英文文章。

4、退出WORD的操作方法与步骤。

5、了解使用Word的过程。

教学重点与难点:

重点:对Word窗口界面的认识与控制

难点:使用Word软件的的过程:启动、使用、退出中退出的选项意义。

教具准备:

教师用计算机、学生用计算机。

教学过程:

1、导言与复习。

A、复习:Windows操作系统中软件的启动方法、窗口结构和退出方法?

B、导言(师):Windows操作系统中有最基本的字处理软件:写字板。使用写字板,

我们可以输入、处理中文。但是写字板相对比较简单,功能比较少。一般人们处理文字时,主要使用的软件是Word。Word是一种功能比较强大的字处理软件。今天开始,我们将来学习字处理软件Word20xx。

2、新授课

A、Word的启动。

师(讲解);启动Word有两种方法:Word是一个应用软件。所以,在Windows中,我们可以用以下步骤启动Word20xx:单击“开始”——指向“程序(P)”——单击“MicrosoftWord”。将在计算机屏幕上出现下图,表示Word启动成功。除了这种方法以外,还可以用鼠标单击“Office快捷工具栏”中的Word按钮来启动Word。教师演示启动Word的操作过程。

B、Word的界面。

师:Word窗口与其它的应用程序的窗口有一样的部分,也有自己独特的部分。我们需要认识这几部分:

1、标题栏:栏中有软件名称和当前正在使用文档的名字。例图中标题为“文

档1”。

2、控制按钮:控制窗口的缩小与放大(最小化与最大化),移动与关闭等窗口命令。

3、菜单栏:菜单栏中有九个命令选项,每个命令选项菜单中包含多个命令。单击鼠标拉下菜单,单击命令就可以执行。我们用这些命令来操作Word。

4、工具栏快捷按钮:为了方便Word的操作,在Word中设有工具快捷按钮。这些按钮的功能与菜单栏中的命令相对应,作用相同。

5、标尺:横着的是水平标尺,竖着的是垂直标尺。有了它们,可以标明在Word文档中操作时的位置了。

6、滚动条:在文档窗口右侧和底边的灰色长条。单击箭头按钮或者拖动滚动块可起到翻页的作用。

7、文本编辑区:窗口中央大块空白区域叫“文档编辑区”。它是输入文字、进行编辑的地方。

8、插入光标:在Word的文本编辑区中有一个闪动的竖线,这条竖线叫插入光标。我们输入的文字、插入的图形等将出现在插入光标所在的位置。在新文档中,插入光标的'后面紧跟着的是段落标记。插入光标没有或不闪动就无法输入具体内容,遇到这种情况只要在需要的位置单击即可。

9、状态栏:位于Word窗口底部,可以显示页码、光标位置、命令、工具栏快捷按钮等Word信息。如果不知道或忘了哪一个快捷按钮或图标的作用没有关系,只要鼠标指针在某项上稍作停留,系统会认为你不会做,自动出现提示。有时,也可以在状态栏中看到相应的提示。

教师操作演示:对窗口的最大化、最小化等对窗口的控制。演示定制快捷按钮,明白快捷按钮可以自行改变多少。

C、在Word中输入文字。

师(讲解并演示):认识了Word界面以后,就可以利用键盘输入英文了。输入英文时,当我们敲一下键盘,将在Word中出现相应的字母,同时插入光标将向后移动一个位置。这样,我们就可以使用键盘输入英文了。

让我们动手试一试,请将下面的英文句子输入计算机。

What is your name?

My name is xx。

师:请大家注意,需要输入英文之前,必须确认在文档编辑区必须有闪动着的插入光标。

小学信息技术教案 篇6

教学目标

1、情感目标

通过学习掌握网络知识、课件制作的同时,也了解“四城同创”的意义,认知身边的好人、学习身边的好人。培养学生的创新精神、审美情趣和爱国情操

2、知识目标

(1)在幻灯片中插入艺术字;

(2)设置幻灯片的背景;

(3)在幻灯片中插入文本框,并输入文字;

(4)在幻灯片中插入绘制图形,并添加文字和填充图片。

教学重难点

重点:用空白版式制作幻灯片。

难点:

(1)如何将在word中学过的知识用到powerpoint中;

(2)幻灯片的版面设计。

教学设想

以诱趣探求法引入新课,以强烈鲜明的视觉效果激发学生的学习兴趣,推动学生探索知识的兴趣并转化为动力,提高学生的学习主动性和思维积极性。

由于本节课的所有知识点在word中多已经接触过,但要学生自主地将在word中学过的知识应用到其他软件中,学生自己还不能完全完成,因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作相结合的方式来进行授课,便于学生理解和掌握,以调动学生的学习兴趣和积极性。教学后段时间采用研究性学习,让学生在学习前面知识的基础上再进行研究性学习,培养学生的自主学习能力。

活动概述

本次活动是在教师指导下,学生通过观察、探索、讨论、研究进行自主性学习,学会利用在其他软件中学过的知识制作一张幻灯片。通过本节课的学习,学生能够独立完成一幅作品。

一、导课

开始请学生欣赏一段影片(播放《身边的好人》),同学们知道老师刚才播放的是什么影片吗?(……),对了,看来同学们非常热爱家乡,都愿意学习身边的好人好事,如果你也想成为好人,最想做到什么呢?今天,我们就一起来制作一张主题为“我身边的好人”的幻灯片。(展示幻灯片效果图)老师这儿有一张关于“我身边的好人”的幻灯片,大家一起分析一下要完成这张幻灯片,将要用到我们学过的哪些知识呢?提出任务:插入艺术字;设置幻灯片背景;插入文本框;插入自选图形;插入图片。

二、新课教学

1、插入艺术字,演示插入艺术字“身边的好人”并进行修饰。

2、设置幻灯片背景。这部分内容已在前面学过,让学生独立完成,教师对学生操作过程中出现的问题逐一进行修正。

3、插入文本框。教师首先演示如何把word 中的“口号说明”文章复制到poweroint中,接着请一个学生上台演示一下操作过程。学生练习,教师巡视指导。

4、插入自选图形。教师演示如何把一则新闻和一张“身边的好人”的图片放到幻灯片中。学生观察演示过程,进一步领会操作技巧

5、插入图片。这部分内容交由学生独立完成,启发:要知道图片在幻灯片中是起着画龙点睛的作用,所以在插入图片时,要注意调整图片的位置和大小。

6、课堂练习。展示多幅“身边的好人”的幻灯片,学生对照着在自己的幻灯片添加内容。其中,文本框及自选图形的样式,由学生根据自己的喜好选择。教师指导学生如何排版,调整幻灯片各个对象的的大小以及她们之间的距离等。

7、保存文件。

三、课堂总结

1、展示几位学生的幻灯片。

2、总结。

四、课后练习

制作完成教材“自己做”中的第二个习题要求的幻灯片。

好了,这篇范文内容到这里就结束了,希望这篇全新的实用的小学信息技术教案锦集六篇范文个能帮助到您的工作,如需要其他文档,欢迎在本站搜索。