新版幼儿英语中班教案15篇范文模板

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作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的幼儿英语中班教案,欢迎大家分享。

新版幼儿英语中班教案15篇范文模板 word模板 第1张

幼儿英语中班教案1

一、活动主题:pencil (铅笔)

二、活动目标:

1.培养幼儿对英语的兴趣,让幼儿快乐的参与活动

2.通过学习英语,引导幼儿在日常生活中用英语交谈。

三、活动准备

1.卡通动物图片若干张

2.小故事一个

四、开课前言:

早晨进园请用英语跟老师打招呼: Good morning teacher!

离园请用英语跟老师告别: Good bye teacher!

五、过程

1.单词分解:

今天我们这里来了好多好多的小客人,小朋友,你们想知道这些小客人是谁吗?

接下来我们来认识一下这些小客人吧!

P:像左手

e:像大鲨鱼

n:像小门

c:像刺猬

i:像小孩

l:像铅笔

这些小客人们在一起发生一件很有趣的事情,下面请小朋友们来听听故事!

单词形象小故事

幼儿英语中班教案2

  【活动目标】

1、学会听与说tomato和potato。

2、能分辨出西红柿与马铃薯,将所学单词与实物联系在一起,喜爱蔬菜。

3、能心情愉快地学习新单词,感受学习英语乐趣,体会到帮助他人的乐趣。

  【活动重难点】

活动重点:学会新单词的准确发音,并能准确听出新单词。

活动难点:区分tomato与potato的意思,将实物与单词联系在一起。

  【活动准备】

材料准备:农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲;

经验准备:幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。

  【活动过程】

  一、活动导入:

1、与小朋友问好,并且做小律动ld MacDonald have a farm。

2、做完律动,引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。

3、教师变成ld MacDonald,请小朋友在农场帮忙。

  二、活动过程:

1、教师拿出锄头,夸张地挖土豆,一边挖,土豆一边出现,教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多,土豆出现的越多。

2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后,轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。

3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水,一边摘西红柿,并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。

4、请小朋友上前洒水摘西红柿,一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。

5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词,小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。

6、采摘完毕后,请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下,随意拿出某种蔬菜,请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。

7、教师请小朋友上来洗蔬菜,接触到真的实物,可以加深印象。洗的过程中不让看到实物,凭手感说出单词。紧接着,教师说单词,小朋友就触碰实物,继续训练小朋友的听力。

8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm,让小朋友高度兴奋的精神放松下来。

  【活动延伸】

请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯,培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜,培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。

幼儿英语中班教案3

  游戏目的:

通过让幼儿扮演时针来掌握句子its××,使他们掌握英文数字1-12。

  材料准备:

数字卡片1-12,时针一个。

  游戏过程:

请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始,教师说钟表、钟表几点了?幼儿说:1点或2点,时针要用英语讲itsone……并伸直左臂顺时针方向开始原地转,转到1时停止,手指尖指向1点,扮演钟点的幼儿举起卡片one,此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。

看谁算得快

  游戏种类:

计算游戏。

  游戏目的:

训练幼儿的快速反应能力,复习巩固一些英语单词(如1-12,加,减)(plus、minus)。

  准备:

写有加减法计算题的数字卡片若干。

  游戏过程:

教师手拿数字卡片用英语出题,让幼儿观察后马上回答得数,然后,用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度,可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏,最后看哪组取胜。

幼儿英语中班教案4

活动目标

1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。

2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

活动准备

1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2.连线图4张;笔4支。

3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4.幼儿双语用书每人一本。

活动过程

一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

1. 幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

4. 幼儿找出图片中,的“鸭”字和外国的“duck”字。

5. 教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

7.引导幼儿认识外国的“duck”字

(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,

并启发幼儿做出动作。

(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

三.引导幼儿看书,进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。

幼儿英语中班教案5

  目的:

要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。

帮助幼儿理解dang your fingers的含义,并建立初步方位意识。

引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作,练习整首儿歌。

  准备:

碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

  活动过程:

一、情景活动:

1、教师与幼儿相互用英文问好。

2、教师与幼儿互动,引入主题。

二、情景游戏:

观看VCD①

(1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。

(2)教师出示卡片,提问个别幼儿。

(3)卡片游戏或个别表演游戏。

(4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)

三、情景表演:

1、观看VCD②

(1)幼儿分散站立表演歌曲。

(2)教师带幼儿表演歌曲。

2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问,并请幼儿与教师互动。

3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。

四、小结。

幼儿英语中班教案6

  活动目标:

1、初步学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle,并复习有关动物的单词。

2、能够大胆积极地回答问题,进一步激发幼儿参与英语活动的积极性。

3、复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。

4、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

  活动准备:

1、PPT、单词卡片。

2、幼儿已学过一些动物的单词。

活动过程:

  一、 日常用语对话

小朋友,今天杨老师要带来了一位小客人,待会小朋友见到小客人以后要有礼貌哦!

Mickey与集体说话

M:Hello!My name is mickey.Good morning everyone!

幼儿:Good morning Mickey!

Mickey个别交流

M:how are you ?

幼:I am fine. /just so so .

小结:与mickey一起说说“hello” 打招呼儿歌。

  二、运用直观材料,复习旧单词。

出示动物园幻灯片,让幼儿用英语说出小动物的名字。

1、 师:昨天mickey去了一个好玩的地方,他拍了一些照片想和我们小朋友一起分享,我们一起去看看好吗?Are you ready?

师:Ok,let’s go

2、师:oh!Where is this?奥!这是哪里?

幼儿:动物园(zoo)

师:What did you see?你看到了什么动物呀?并做做动作。(兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶)

小结:真聪明,一下子就能说出这些动物的名称跟着杨老师一起来念念。

  三、学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle

1、学习单词:孔雀peacock

师:现在杨老师要考考你们,有个谜语给你们猜猜。“头上戴王冠,尾巴别花扇,一旦打开,人人喜欢。”幼儿猜,最后有教师出示课件揭示谜底。教幼儿学念孔雀peacock,并引导幼儿模仿孔雀peacock的特征。

2、学习单词:乌龟Turtle

师:Look ,who is coming ?你们看,还有谁来了?

幼儿与乌龟打招呼,学念乌龟Turtle。

  四、游戏加深对单词的记忆。

“学样”师学蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、乌龟,让幼儿根据动作说出相应的英语单词。(请幼儿上来“学样”,激发幼儿学习兴趣,此游戏可反复进行。)

  五、结束活动。

师:玩的很开心来,我们和mickey一起唱、一起跳吧。

小百科:动物园(zoological garden)是搜集饲养各种动物,进行科学研究和迁地保护,供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。动物园有两个基本特点:一是饲养管理着野生动物(非家禽、家畜、宠物等家养动物),二是向公众开放。符合这两个基本特点的场所即是广义上的动物园,包括水族馆、专类动物园等类型;狭义上的动物园指城市动物园和野生动物园。动物园的基本功能是对野生动物的综合保护和对公众的保护教育。

幼儿英语中班教案7

一、活动目标:

1、幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。

2、在教师的引导下,幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

3、幼儿能积极参与到游戏活动之中,能与小朋友教师进行互动。

二、活动准备:

1、蔬菜卡片:carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。)

2、5个蛋糕盘子

3、1个手提篮

4、1个垃圾桶

5、1个爱心,1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘

三、活动过程:

1、问候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问:“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

2、询问“What is this?”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。

3、教师挎着篮子说“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说:“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片,并将卡片放进篮子里。

4、教师将卡片一一从篮子里拿出来,拿出一个放进蛋糕盘子里就说:“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”

5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里,边倒边说:“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。

6、在黑板上粘贴爱心和哭脸,教师将图片贴到爱心下就很开心的说:“I like …”,将图片贴到哭脸下就说:“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片,让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。

7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下,不喜欢的蔬菜贴在哭脸下,并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来。

8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”,将蔬菜贴在转盘的周围,转到哪就请幼儿用英语表达出来,再请幼儿上来旋转,进行英语表达。

9、唱英文歌曲:“Three little bears”,活动结束。

幼儿英语中班教案8

准备:背景图,大转盘,图片,人手一份操作用具

过程:

一、复习

1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night

  二、看图片,理解对话:

T: Look! What do you see?

I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.

  三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

What Do You See?What Do You See?I see a dog,call,call,call,

What Do You See?What Do You See?I see a bird,fly,fly,fly,...

四、游戏《大转盘》:

教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" I see …."

五、游戏《传球取宝》:

幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" I see …."

六、分组操作游戏:

(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

歌曲《Hello!》:hello hello hello hello hello hello how are you 你好吗,早晨见面问声好啊,hello hello hello hello hello how are you 你好吗,晚上见面问声好啊,byebye再见说晚安。

幼儿英语中班教案9

目标:

1、知道几种常见水果的名称与特征,并会进行简略的装饰,幼儿园中班英语教案,水果.。

2、会用…的…的.句式描述水果的特征。

准备:

1、拟人化的水果(在苹果上贴五官和四肢,打扮成老奶奶,橘子的一只)

2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

3、剪好的五官、四肢,勾线笔、剪刀,彩带、双面胶

过程:

一、情景表演:苹果奶奶的生日

1、出示苹果奶奶:这是苹果奶奶,今天她特别高兴,由于今天是她的生日,等会幼儿很多多少水果朋友都要来为她庆祝生日。

2、出示橘子爸爸:看谁来了,这是橘子娃娃,她熬头个来给苹果奶过生日,他说,我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸"祝苹果奶奶生日快乐!"

二、说说知道的水果

1、玩游戏隔袋猜物:请小朋友到袋子里来摸一摸,摸了以后说一句好听的话,说说是这样水果的样子、外形或味道,然后再把这个水果娃娃出来。(个别幼儿说出后集体操练,所有的水果摸完后在集体完整操练一次)

2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢(培养幼儿的发散性思维)?

三、打扮水果:

1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上:去过生日要打扮患上漂亮一点,可这些水果娃娃都还没打扮呢,怎样打扮呢?(讨论怎样打扮)

2、交代操作要求:先容操作质料

3、说说本身打扮的是谁:要求用一句描述性的话说出这种水果。

四、给"苹果奶奶"庆祝生日

1、幼儿扮演水果娃娃,打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给"苹果奶奶"庆祝生日:扮演什么水果就说一句好听的话:如:我是黄黄的梨宝宝,祝奶奶生日快乐!

2、分脚色操练。

3、在"生日歌的乐曲声中,幼儿唱唱、说说、互相交流。"

幼儿英语中班教案10

一、情况分析

本班幼儿活泼好动,基本的英语词汇较丰富,教师将通过创设情景并演示教具,让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词,学习动词,愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容

在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词,在活动中反复地练习,学习说“What can you do?”并能用“I can。。。” 回答。

三、活动目标

1、在游戏活动中复习已学过的动词, 愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂What can you do?并能用“I ca。。。” 回答。

四、活动准备

蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰

五、活动过程

(一)warm up[热身]

Follow Me :

Follow me, walk stop。

Follow me, jump stop。

Follow me, cry stop。

Follow me, laugh stop。

Follow me, stand up。

Follow me, sit down。

(二)resection[呈现主题]

1、复习单词:fly,walk。

T:Look。 What can I do? (做相应的动作)I can fly(walk)。 Fly, fly, fly。 I can fly。 Walk, walk, walk。 I can walk。(边说边做动作)

T:Now, everybody stand up and follow me。 Follow me, fly, fly, fly。 I can fly。(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片:

T:What can it do? It can ……(做动作等待幼儿回答),Fly, fly, fly, it can fly。

C:Fly, fly, fly, it can fly。

3、学习新单词:skip, swim, run

分别出示兔子、狗、鱼的图片:

T: What can it do?

C: It can ……(边说边做相应的动作)

(三)practice[练习]

T:Who is it? (教师随意出示动物图片,幼儿说出相应的单词)

T:What cait do? (教师出示图片,幼儿做出相应动作并说出It can……)

(四)reduction[应用]

1、请幼儿选择一个小动物,并说出:I’m ……,I can ……。

2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组,两人互相问答:What can it do? It can ……。

六、结束放松

请幼儿戴好头饰,放音乐边念儿歌边走出教室:Fly, fly, fly, I can fly。 Swim, swim, swim, I can swim……。

幼儿英语中班教案11

活动目标:

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动,引导幼儿学习新授单词:fox。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备:

小兔的头饰若干、狐狸的头饰、磁带,各种颜色的蘑菇

活动过程:

(一)教师贴小兔胸饰,Who is it ? (rabbit)

(音乐……)教师:宝宝们妈妈带你们去采蘑菇喽。

(幼儿围坐一起休息)引导幼儿用“Itis…”说出蘑菇的颜色

(二)新授单词fox

(音乐……)guess guess ,Who will coming?

(tiger 、lion、elephant、bear……)

Look,Who is coming?

It’s afox.

纠正幼儿对新单词的发音。

fox 长得什么样?是怎么走路的?它吃什么的?怎样才不被它吃到呢?

(引导幼儿说出躲在蘑菇伞下)

(三)音乐游戏《狐狸和小兔》

1、(沉重地音乐……)Who is coming ?fox is coming .……Rabbit ,we are go home!……fox go back!

(欢快地音乐……)rabbit rabbit jump jump jump.……

(音乐)狐狸绕着兔子找,谁动了抓它回家。

2、救被抓的rabbit

教师带领幼儿,边说:fox fox ,go go go!边用蘑菇追赶狐狸。救出rabbit。

3、小结,游戏二次。

(四)结束活动《幸福拍手歌》

幼儿英语中班教案12

活动目标

通过游戏活动掌握并理解单词father mother的涵义

让幼儿增加对英语的学习兴趣。

培养其学习英语的积极态度。

听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。

活动材料

幻灯片、图片、教具

活动流程

一、通过儿歌导入主题

小朋友都有一个可爱的家,家里都有谁呢?(爸爸、妈妈)

二、幼儿情景剧

1.今天,老师带小朋友们去其他小朋友家作客,小朋友要做乖宝宝。

(图片,__家)引入爸爸单词。

(做手指互动游戏)

2.看看__家里还有谁?妈妈

妈妈劳动最辛苦,小朋友要自己的事情自己做。

给妈妈唱首歌《好妈妈》

3.介绍小明的爸爸妈妈。

老师会神奇的魔法,能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。

(带孩子多说)(游戏环节)

三、结尾

在小朋友家呆了很久了,我们和他们再见吧!

活动延伸

通过学习单词,让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。(叠衣服、脱衣服、穿鞋等)。

小百科:father是指自己的父亲时,开头字母要大写,前面不加物主代词。

幼儿英语中班教案13

一、情况分析 本班幼儿活泼好动,基本的英语词汇较丰富,教师将通过创设情景并演示教具,让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词,学习动词,愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容 在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词,在活动中反复地练习,学习说“What can you do?”并能用“I can…” 回答。

三、活动目标 1、在游戏活动中复习已学过的动词, 愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。

四、活动准备 蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。

五、活动过程 (一)warm up[热身] Follow Me :

Follow me, walk stop.

Follow me, jump stop.

Follow me, cry stop.

Follow me, laugh stop.

Follow me, stand up.

Follow me, sit down.

(二)resection[呈现主题] 1、复习单词:fly,walk.

T:Look. What can I do? (做相应的动作)I can fly(walk)。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(边说边做动作)

T:Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片:

T:What can it do? It can ……(做动作等待幼儿回答),Fly, fly, fly, it can fly.

C:Fly, fly, fly, it can fly.

3、学习新单词:skip, swim, run

分别出示兔子、狗、鱼的图片:

T: What can it do?

C: It can ……(边说边做相应的动作)

(三)practice[练习] T:Who is it? (教师随意出示动物图片,幼儿说出相应的单词)

T:What cait do? (教师出示图片,幼儿做出相应动作并说出It can……)

(四)reduction[应用] 1、请幼儿选择一个小动物,并说出:I’m ……,I can ……

2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组,两人互相问答:What can it do? It can ……

六、结束放松 请幼儿戴好头饰,放音乐边念儿歌边走出教室:Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……

幼儿英语中班教案14

分析:这是一节活动课,幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“I like …….” 表述自己喜爱的颜色。

活动重点:

1.复习所学颜色单词。

2.学习句型“I like …….”

活动难点:

1.能根据老师的指令作出恰当的反应。

2.能大胆表述自己喜爱的颜色。

活动目标:

1. 巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

2.初步感知﹑学习句型“I like …….”能表述出自己喜爱的颜色。

3.培养幼儿对英语的兴趣。

活动准备:

1. 多媒体设备一套、课件

2. 图片(布置成小花园)、画纸、油画棒若干

3. 手偶一个

活动过程:

(一)开始部分:

出示课件,通过歌曲“ColoursColours!”引出活动内容。

(二)基本部分:

1.复现已学的颜色单词。(课件展示)

T: What colour?

C:Yellow/Black…

T:Red?

C:Yes./No. Blue.

2. 说唱颜色。(并播放课件)孩子们在欢快的音乐中,说一说,唱一 唱,巩固学过的颜色。

3.Game :Whichone?(课件展示)

幼儿通过仔细观察,判断教师所指定的颜 色,并作出相应的指示动作。

4.利用“花园”图片,引出新授内容。

(1)教师介绍花园,并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花,进行示范:Red. Ilikered.

(2)利用手偶,复现新授内容。

5.摘花活动

幼儿根据意愿,自由选择自己喜爱的颜色,让幼儿尝试用“Ilikered/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。

6.种花游戏

教师把剪好的各种花朵发给孩子,让他们在欢快的音乐声中,选择自己喜爱的颜色,进行涂色,教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花,种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色

Ilikeblue.

I like green.

I like yellow.

I like pink.

I like brown.

I like red.

......

(三) 结束部分: 播放课件,听歌曲,激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

幼儿英语中班教案15

目标:

1、体验故事所表现的夏天的美好情景。

2、能说己在夏天的体验。

准备:每人发一张“夏天来了”调查表,幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天,并画下来。

过程:

  一、谈谈说说:夏天是什么样的?

  二、故事欣赏《快乐的夏天》

1、蟋蟀什么天气去找好朋友的?找了那些好朋友?

2、蟋蟀和好朋友们为什么觉得夏天很快乐?

  三、说说自己在夏天里的快乐感觉。

1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参加的活动和做的事。

  四、欣赏歌曲《Hello,夏天》

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