新版中班英语教案(15篇)范文模板

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作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的中班英语教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

新版中班英语教案(15篇)范文模板 word模板 第1张

中班英语教案1

一、说活动设计思路:

《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动,我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

二、说活动目标:

根据中班幼儿的年龄特点,我将本次活动的目标定位为:

1、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。

2、学习新单词fox 、elephant 。

3、培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣。

4、锻炼幼儿的听力。

  三、说活动准备:

1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)

2、小动物胸章;

3、录音机、磁带。

  四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法:

1、听说法,它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面,听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候,我多数会运用这种方法,我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法,用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固,我还注意加强课堂基本用语的运用,训练幼儿的听力。

2、视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿主动参与活动,是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

  五、说活动过程:

(一)运用直观材料,复习旧单词。

1、出示小动物幻灯片(或图片),让幼儿用英语说出小动物的名字。

师导语:小朋友,今天有几位小动物客人也来到了我们的班级,快来看看有哪几种小动物,想一想它们的英语名字是什么?

(二)通过玩游戏,发现新单词。

游戏“找尾巴”

师:刘老师这里准备了一些小动物的尾巴,想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴,看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

幼儿找完小动物的尾巴之后,发现还多出两个尾巴,师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似,所以,必要时我会对幼儿进行

谜语

提示:尖嘴尖耳尖下巴,细腿细脚细小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长,两牙赛门杠,双耳如薄扇,身子像面墙。)

(三)学习新单词。

1、运用听说法学习新单词,如:狐狸狐狸fox,幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问,检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候,师会问:“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)如果幼儿声音小,可加上大声读的步骤。

中班英语教案2

  活动目标

能听懂并理解英语指令和教学用语。

在游戏中学会知识点,并记住知识点。

要求发音准确。

会用英语说我想你I miss you。

  材料准备

幻灯片,flash英文歌曲

  活动流程

1、Greeting

T: Are you ready for class?

C: Yes .

T: Hello,everyone !

C: Hello,teacher !

2、Warm up time

T: Show me your hands , let’s chant.”Happy happy, ha ha ha”.

3、导入

T:昨天晚上我特别的想小朋友,我就大声的喊你们,我想你了!I miss you !小朋友们昨晚听见张老师喊你们了吗?

C:听见了。

T:我是怎么喊的?

C:引导孩子说我想你了!I miss you !

T:I miss you !(手势)

4、Practice

T:Let’s play a game ”high and low voice”.(教大声的说英语小朋友小声的说,教小声的说小朋友大声的说。)

T:play a role

(教站在门外小朋友一起说 I miss you ,教听见小朋友的声音就进入教室和小朋友打招呼。)

  活动延伸

回到家后对爸爸妈妈说I miss you ,让他们猜猜是什么意思。

中班英语教案3

一、活动目标:

1、 幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。

2、 在教师的引导下,幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

3、 幼儿能积极参与到游戏活动之中,能与小朋友教师进行互动。

二、活动准备:

1、 蔬菜卡片:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。)2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心,1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程:

1、 问候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问:“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

2、 询问“What is this?”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。

3、 教师挎着篮子说“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说:“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片,并将卡片放进篮子里。

4、 教师将卡片一一从篮子里拿出来,拿出一个放进蛋糕盘子里就说:“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”

5、 教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里,边倒边说:“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。

6、 在黑板上粘贴爱心和哭脸,教师将图片贴到爱心下就很开心的说:“I like …”,将图片贴到哭脸下就说:“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片,让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。

7、 请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下,不喜欢的蔬菜贴在哭脸下,并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来。

8、 教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”,将蔬菜贴在转盘的周围,转到哪就请幼儿用英语表达出来,再请幼儿上来旋转,进行英语表达。

9、 唱英文歌曲:“Three little bears”,活动结束。

中班英语教案4

教学目标:

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、乐意参加英语活动,对英语活动感兴趣。

教具准备:

ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程:

(一) 热身活动:

1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

2、GreetingT:Hello,what’s your name?

S:I’m XX。

T:Hello, XX。

S:Hello,Miss Liu。

简单的对话操练几遍。

(二)单词学习

1、播放ppt,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。ppt出示鸟的图片teach“bird”

2、教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片)

3、用相同的方法教授另外两个单词:frog和monkey

(三)游戏:《说一说,做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。

(四)句型学习

1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜,并说:I can see a bird。 (小朋友跟读)。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“I can see a bird”

3、在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说,操练句型“I can see。”说出:“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

(五)游戏《What’s missing》

1、播放ppt,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。

2、播放ppt,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“I can see…”

3、相同的方法操练。

(六)chant用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。

附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)Monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)

中班英语教案5

活动目标:

1.能仔细观察画面,并说出几种动物的基本特征,培养幼儿初步的语言表达能力。

2.感受参与生日聚会的快乐。

活动准备:

课件、小猫的头饰、生日蛋糕

活动过程:

一.看一看,议一议

1.(观察课件)说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的.

(1)师:小朋友,看看这是谁?跟它打个招呼吧。

(2)今天小猫的心情特别好,猜猜这是为什么?(引导幼儿大胆猜测)【出去旅游会很快乐,收到礼物会很激动、和朋友一起出去玩当然很开心啦,得到表扬也很快乐】是呀,这些事都会让我们的心情很好。

(3)(出示蛋糕的图片)小猫到底为什么那么开心,想知道吗?一起去看看,原来今天是小猫的生日!几岁生日呢?你怎么知道?(数蜡烛)(一起数)原来小猫3岁啦。

(4)你们过过生日吗?你们是怎么过的?(都做些什么事情呢?)(5)过生日真是件快乐的事,今天是小猫的3岁生日,它呀,准备和朋友们开个热闹又快乐的生日PARTY。

2.课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法 。

(1)小猫的生日PARTY马上就要开始了,家里突然发生一件事情。(观看图片)怎么了?(停电了)小猫家停电了,到处都是黑黑的。

(2)咦,这是什么?为什么停电了还能看见小猫的眼睛?{鼓励幼儿讲述}(原来小猫的眼睛夜晚会发光)怪不得晚上小猫还会抓老鼠。

(3)小猫家停电了,客人们马上要来了,小猫可着急啦,快帮它想想办法。(要求幼儿结合生活经验展开想象想办法)【电筒可以照见东西,蜡烛,灯笼,火柴】办法真多呀,看看小猫用了什么方法?(原来它也想到了手电筒,打开了就会发光,照到哪里,哪里亮了。)

二.猜一猜,讲一讲

1、看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人. (小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、)

师:朋友来了,猜猜谁呀?你怎么知道的?从哪里看出来?客人来了,小猫会怎么说?(欢迎光临,请进,请进!)

2、回忆小猫家来了哪些小客人。

3、来电啦,这回可看的清清楚楚了,一共来了几个朋友?一起来数数。

三、延伸活动

小猫:“亲爱的小朋友们,我邀请你们一起去参加我的生日聚会,好吗? 师:太好了,来,我们为小猫一起唱生日歌好吗?(音乐)??”

小猫:来,朋友们,我们去打扮一下,开一个生日舞会,好吗?

中班英语教案6

  活动目标

1、学会新单词:白菜、玉米、小麦。

2、复习学过的单词大树、花朵。

3、学会新儿歌小白菜。

4、感受到想象和英语的乐趣,体会英语的美。

  活动准备

1、多媒体屏幕。

2、火车站、火车道、大树、花朵、白菜、玉米、小麦的图片整合成PPT。

3、火车鸣笛的声音文件。英文版暖暖歌曲一段(或者轻快活泼的音乐一段)。

4、准备多张白菜、玉米、小麦的图片,背后沾有双面胶。

  活动过程

1、问候。老师和小朋友们互相问好。老师指示孩子们观察天空,天气很好,于是很自然地伸伸懒腰,说自己想来个小小旅游,问孩子们想不想。孩子们很兴奋地点头。

2、于是老师将椅子挨个排成小火车的形状,指示孩子们站在小火车旁边,这时传来火车鸣笛的声音。大屏幕落下来,出现了火车站的场景。

3、于是老师让孩子们上火车。火车开启了,歌曲缓缓响起来。孩子们和老师哼着歌,开着小火车,上路了。大屏幕又换上了火车铁道上的风景。

4、开着开着,老师指着屏幕上的大树,问“What is that”。小朋友们回答”tree”。老师赞扬。

5、重复4,将大树图片换www.300168.com成了花朵。

6、突然出现了一片玉米地。老师问“what is that?”,小朋友们用中文回答玉米,同时辅导老师也在一旁附和“玉米”。于是老师“yes, that is corn,corn.”

7、小朋友跟着重复“corn”。老师将火车开慢一点,让小朋友一个一个向玉米问好。“hello corn, I am xiaoming.”

8、小火车继续上路,屏幕上换成了小麦。有小朋友眼尖地发现了,大喊小麦。辅导老师也在一旁用中文指示小麦。于是老师教新单词小麦”wheat。然后老师停下来,让小朋友观察小麦的颜色,鼓励小孩描绘小麦,然后跟小麦问好,问她想不想和我们一起旅游。小朋友可以自由和小麦对话,”wheat is yellow?”

9、小火车继续上路,这时看见了大白菜。老师教新单词cabbage,然后仍旧让小朋友描绘白菜。然后教小朋友小儿歌:hello cabbage how are you ,youare beautiful you are white , you are socute make me smile. hello cabbage howare you ,you are beautiful you are white,you are so yummy I don’t want to say goodbay.

10、旅行结束。回到了教室。

11、温习所学单词。

将事先准备好的单词随意粘贴在墙上。请出一位小朋友,站在教室中间。老师说出玉米,小朋友迅速去摸玉米的图片,以此类推,然后不断增加几个小朋友,要注意安全。

12、接着和小朋友换角色,让小朋友念图片英文,老师和其他小朋友去找图片。

13、唱着儿歌结束课程。

中班英语教案7

  活动目标

通过游戏学习新单词bread

让幼儿体会到英语学习的乐趣,从而提高其学习兴趣。

  材料准备

一个小袋子,几块面包,bread卡片。

  活动过程

1、Step Greetings

T: Class begins, stand up!

T: Good morning boys and girls!

S: Good morning teacher!

T: Sit down please!

2 、Step Warm up

T: How are you today?

S: Very good!(边说边拍手)Very good!(边说边拍肩)Very good!(边说边拍腿)

3、Step Revision

T: What did you have this morning?小朋友,你们今天早上喝的是什么呢?

S: Milk!

4、 Step Lead in

T: I’m very hungry. Do you have anything to eat? (老师做很饿并找食物的动作。)

Oh, what’s that? (突然发现旁边有一个小袋子装了些东西,叫一名幼儿拿来看看,里面是否有吃的。)

T:Ha! Bread! Bread! Bread! (边做惊喜的表情,边强调单词的发音。)

5、Step Presentations and Practice

T: Bread! Follow me, bread! (带读,并叫幼儿起来自己读,每人读5遍以上,使幼儿都会读。然后把bread图片贴在黑板上。)

全班的幼儿扮成很饿的样子,一起问:“Bread, bread, 在哪里?”

然后一名幼儿指着黑板上的卡片大声的说:“Bread, bread, 在这里!”

(以同样的方式使每个幼儿都得到练习)

  活动延伸

小朋友在吃面包的时候要正确的说出单词bread

中班英语教案8

活动目标:

1、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

2、通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

3、激发幼儿继续学习英语的兴趣。

活动准备:

1、英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2、连线图4张;笔4支。

3、幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4、幼儿双语用书每人一本。

活动过程:

一、幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

1、幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

2、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二、通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

1、教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

2、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

4、幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

5、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

6、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

7、引导幼儿认识外国的“duck”字

(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,并启发幼儿做出动作。

(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

四、引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

1、引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

2、引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

五、连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班英语教案9

  一、活动目标:

1、 了解什么是long(长),什么是short(短)。

2、 积极参与到英语游戏之中。

  二、活动准备:

1、 动物卡片。

2、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。

3、 一根皮筋。

4、一张兔子圆脸,一些长短耳朵。

  三、活动过程:

1、 打招呼:Good morning , girls and boys.

How are you, today?

How do you do?

Nice to meet you.

2、 玩“who is your friend ?”的游戏,请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello,I’m …”,并指出自己的好朋友说“She/heis my friend.”

3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戏。

4、 出示动物卡片与幼儿进行对话:

T:Tell me, tell me , what is it?

K: It’s a lion, it’s a lion.

T: It’s a lion?

K: Yes, it’s a lion.

… …

5、出示两支不同长短的铅笔,让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”,并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。

6、 出示长彩带和短彩带,教师分别举起两根彩带“Is it long/short?” 幼儿用”Yes,it is./No, itisn’t.进行回答。

7、 请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。

8、 教师拿出皮筋,边念儿歌,边变长变短,儿歌如下:

Now,I’m short.

Now, I’m long.

Now, I’m very short.

Now,I’m very long.

Now, Let’s stop.

9、 出示一张开心的小兔子,再将开心的小兔子变得不开心,因为小兔子找不到自己的耳朵了,引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”,出示一些长耳朵和短耳朵,教师问:“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后,再将兔子的连换成开心的脸。

  四、结束:

小兔子很开心,邀请大家一起做游戏。歌曲:“head,shoulders, knees and toes.”

中班英语教案10

  活动目标

了解各种昆虫的特性

  活动准备

4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

  活动过程

一、Warm up

“Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)

二、Topic

师:“孩子们,今天老师给你们带来了4只昆虫朋友,你们想不想看看它们?”

师:“咱们先来看看第一位是谁?”

1、 学习ant

出示ant卡片

师:“孩子们,你们认识这是什么昆虫吗?”

师:“对,是蚂蚁,那你们知道蚂蚁的'英语怎么说吗?”

2、请幼儿跟读几次,注意n的发音,还要发一个清晰的t音。

师:“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的,那咱们来学学他们横着放的样子。”

3、模仿ant 的动作

4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

中班英语教案11

  活动目标 (1分钟)

1、启发引导幼儿学会banana, bread, egg, milk的正确发音。

2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

3、重点难点:重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。

活动准备:

1、多媒体课件

2、放录象

3、自制彩色卡片

  活动过程:

(一)开始部分 (课堂导入) (3分钟)

1、复习上节课学过的单词apple, peach, pear, orange.

2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。如:What’s this? It’s an apple. 对话完毕。师:小朋友,今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?

(二)基本部分:(15分钟)

1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称:香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

2、师一一说出它们的英语名称banana, bread, egg, milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。

3、录象:师:小朋友,下面老师放一段录象“ 一顿早餐”。小朋友看时要仔细听,仔细看,里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学,看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。(大致内容:一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问:Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸妈妈:Good morning, Jack. 问候后Jack开始用餐,餐碟里有一个香蕉,两片面包,一个鸡蛋,一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐,Jack背上书包去上学。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸妈:Goodbye, Jack. 然后把动作定格,连读三遍,banana, bread, egg, milk. 这时小朋友可跟随发音)

a)放课件:让小朋友看大屏幕,在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。( banana, bread, egg, milk. )

b)学习简单对话:放课件:如:What’s this? It’s a banana.

c)老师出示实物和小朋友反复对话,突破难点。

  (三)结束部分:(10分钟)组织小朋友游戏,在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。

老师在“宝贝袋”(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间,其他小朋友围成大圆圈,手拉手,一边跳,一边转,高声喊:“某某某,你真行,不用看,能猜中。One, two, three.”老师从口袋里摸出一样东西,蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么,若猜中了就送给他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戏继续进行。若猜不中,就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调:小朋友在愉快游戏中,要动脑用英语猜老师手里摸到什么,在轻松愉快中巩固了所学知识。

(四)小结:(1分钟)

老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)

活动结束:

教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师,把你学到的英语单词教给他们。

中班英语教案12

一、 活动名称:

英语活动: Colours

二、 内容分析:

这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型"I like ……."

表述自己喜爱的颜色。

活动重点:

1、复习所学颜色单词。

2、学习句型"I like ……."

活动难点:

1、能根据老师的指令作出恰当的反应。

2、能大胆表述自己喜爱的颜色。

三、活动目标:

1、巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

2、初步感知﹑学习句型"I like ……."能表述出自己喜爱的颜色。

3、培养幼儿对英语的兴趣。

四、活动准备:

1、 多媒体设备一套、课件

2、图片(布置成小花园)、画纸、油画、棒若干

3、手偶一个

五、活动过程:

(一)开始部分:

1、出示课件,通过歌曲"Colour Colours!"引 出活动内容。

(二)基本部分:

1、复现已学的颜色单词。(课件展示)

T: What colour?

C: Yellow/Black…

T: Red?

C: Yes./No. Blue.

2、说唱颜色。(播放课件)

孩子们在欢快的音乐中,说一说,唱一 唱,巩固学过的颜色。

3、Game : Which one?(课件展示)

幼儿通过仔细观察,判断教师所指定的颜 色,并作出相应的指示动作。

4、利用"花园"图片,引出新授内容。

(1)教师介绍花园,并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花,进行示范:Red. I like red.

(2)利用手偶,复现新授内容。

5、摘花活动

幼儿根据意愿,自由选择自己喜爱的颜色,让幼儿尝试用"I like red/yellow…."表达出自己喜爱的颜色。

6、种花游戏

教师把剪好的各种花朵发给孩子,让他们在欢快的音乐声中,选择自己喜爱的颜色,进行涂色,教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花,种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色"I like blue/green…."

(三) 结束部分:

播放课件,听歌曲,激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

中班英语教案13

  【活动目标】

1、学会听与说tomato和potato。

2、能分辨出西红柿与马铃薯,将所学单词与实物联系在一起,喜爱蔬菜。

3、能心情愉快地学习新单词,感受学习英语乐趣,体会到帮助他人的乐趣。

  【活动重难点】

活动重点:学会新单词的准确发音,并能准确听出新单词。

活动难点:区分tomato与potato的意思,将实物与单词联系在一起。

  【活动准备】

材料准备:农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲;

经验准备:幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。

  【活动过程】

  一、活动导入:

1、与小朋友问好,并且做小律动ld MacDonald have a farm。

2、做完律动,引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。

3、教师变成ld MacDonald,请小朋友在农场帮忙。

  二、活动过程:

1、教师拿出锄头,夸张地挖土豆,一边挖,土豆一边出现,教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多,土豆出现的越多。

2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后,轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。

3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水,一边摘西红柿,并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。

4、请小朋友上前洒水摘西红柿,一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。

5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词,小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。

6、采摘完毕后,请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下,随意拿出某种蔬菜,请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。

7、教师请小朋友上来洗蔬菜,接触到真的实物,可以加深印象。洗的过程中不让看到实物,凭手感说出单词。紧接着,教师说单词,小朋友就触碰实物,继续训练小朋友的听力。

8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm,让小朋友高度兴奋的精神放松下来。

  【活动延伸】

请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯,培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜,培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。

中班英语教案14

一、设计意图:

此活动来源于生活,我们都知道,各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的,而且他们已经学习过一些基本的动词,能够运用所学的动词与相应的动物匹配,如:rait对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子"What can you do?"教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式,给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中,逐步地理解句型。

二、活动内容:

What can you do?

三、活动准备:

音乐磁带,各种动物头饰。

四、活动目标:

1、能听懂句子What can you do?并能用"I can ……"来回答。

2、乐于参与活动,乐于用动作来表现所学的动词。

五、活动过程:

(一)呈现主题(resection)

T: Hello!Boys and girls,today some animals will come to our cla .

Now, close your eyes.

1、情景表演,戴上头饰与配班教师进行:

Cat:Hello,I am a cat.

Butterfly: Hello, I am a butterfly.

Cat:Hello Butterfly,what can you do?

Butterfly: I can fly. fly,fly,fly, I can fly. Hello Cat, what can you do?

Cat:I can walk. wlak, walk,walk, I can walk.

2、教师分别扮演ra it, dog, fish 的角色,教师与幼儿一起对话。

(二)练习(practice)

1、两名幼儿为一组,发给每组一个头饰练习说句型,幼儿可以互换头饰说句子。

T: Now, find your partner and practice this sentence: what can you do?

2、请幼儿任意选一个动物扮演,其余幼儿与他对话。

(三)应用(reduction)

Play game:

T: Now, let’s make a circle and play a game.

When I show"ra it", you will say:

"I am a ra it"

When I ask: what can you do? You will say:

"I can jump. Jump, jump, jump, I can jump."

Do you understand?

(四)活动结束

Let’s play the game on the playground. Listen to the music.

幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。

中班英语教案15

目标:

1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。

2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。

准备:

图片6个、大树、小河。

过程:

1、组织好幼儿,准备活动。

教师向幼儿问好:hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示乌龟的图片:let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步认识的基础torosefox后,教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。

教师利用手形展示在讲述一遍故事。

幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏:奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。

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