新版幼儿英语中班教案范文模板

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作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的幼儿英语中班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

新版幼儿英语中班教案范文模板 word模板 第1张

幼儿英语中班教案1

【教学目的】

1.教幼儿说:who is it? Its me。

2.复习学过的 “小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。

【教学重点难点】

1.学会 Who is it? Its me的说法及用法。

2.Who is it? 的连读。

【教学准备】Little Dog Kitty Chick Duck头饰,用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。

教学过程】

1.Greeting:

Nice to meet you.

Me,too.

Good morning,children.

Good morning,Miss Li.

Little Dog 在家里,听到有人敲门

Who is it?

Its me,Miss Yang.

再重复这个情景,又有人敲门

Who is it?

ItS me,Miss Zhang.

可以找两个教师协助本人戴上头饰。

2.教授:Who is it?

(1)集体说Who is it?

解释说有人敲门时应该说什么?

(2)分解Who(谁)

(3)巩固Who is it? 的发音练习,声调,降调。

3.教授:当听到有人敲门时,该怎么回答?

Its me

(1)集体发音:Its me

(2)个别练习。

4.练习:Who is it? Its me.

(1)练习Who is it?

现在有几个小动物想来看小朋友,敲门

Who is it?

ItS me,Doggy,Kitty,Chick,Duck.

(2)练习:ItS me.

小朋友到Miss Li家做客,一齐敲门。

Who is it?

Its me,(name)回答自己的名字。

5.游戏练习巩固

(1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty,chick,duck,小兔给他们打电话。

小狗:Hello Kitty (Chick,Duck)

Kitty:Hello,Little Dog.

小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前,一齐指着门唱:Red,yellow,green

(2)Little Dog介绍全家

Look,My family,my daddy,my mummy,My grandpa,my grandma and I.

【结束活动】Teacher敲门,齐唱:Who is it? Who is it?

结束活动。

幼儿英语中班教案2

准备:背景图,大转盘,图片,人手一份操作用具

过程:

一、复习

1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night

  二、看图片,理解对话:

T: Look! What do you see?

I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.

  三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

What Do You See?What Do You See?I see a dog,call,call,call,

What Do You See?What Do You See?I see a bird,fly,fly,fly,...

四、游戏《大转盘》:

教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" I see …."

五、游戏《传球取宝》:

幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" I see …."

六、分组操作游戏:

(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

歌曲《Hello!》:hello hello hello hello hello hello how are you 你好吗,早晨见面问声好啊,hello hello hello hello hello how are you 你好吗,晚上见面问声好啊,byebye再见说晚安。

幼儿英语中班教案3

一、说活动设计思路:

《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动,我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

二、说活动目标:

根据中班幼儿的年龄特点,我将本次活动的目标定位为:

1、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。

2、学习新单词fox 、elephant 。

3、培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣。

4、锻炼幼儿的听力。

  三、说活动准备:

1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)

2、小动物胸章;

3、录音机、磁带。

  四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法:

1、听说法,它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面,听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候,我多数会运用这种方法,我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法,用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固,我还注意加强课堂基本用语的运用,训练幼儿的听力。

2、视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿主动参与活动,是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

  五、说活动过程:

(一)运用直观材料,复习旧单词。

1、出示小动物幻灯片(或图片),让幼儿用英语说出小动物的名字。

师导语:小朋友,今天有几位小动物客人也来到了我们的班级,快来看看有哪几种小动物,想一想它们的英语名字是什么?

(二)通过玩游戏,发现新单词。

游戏“找尾巴”

师:刘老师这里准备了一些小动物的尾巴,想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴,看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

幼儿找完小动物的尾巴之后,发现还多出两个尾巴,师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似,所以,必要时我会对幼儿进行

谜语

提示:尖嘴尖耳尖下巴,细腿细脚细小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长,两牙赛门杠,双耳如薄扇,身子像面墙。)

(三)学习新单词。

1、运用听说法学习新单词,如:狐狸狐狸fox,幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问,检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候,师会问:“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)如果幼儿声音小,可加上大声读的步骤。

幼儿英语中班教案4

活动名称:my friend

  活动目标:

1、抓住情景的利用,提高幼儿对英语的兴趣

2、幼儿掌握新学形状单词:square、rectangle、triangle 、oval

3、幼儿掌握新学色彩单词:red、yellow、pink

4、在幼儿体验游戏乐趣的同时,培养幼儿帮助他人的高尚情操

  活动准备:

1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干

2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一

  活动过程:

1、导入

教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hello

dog. What’s wrong with you?)

2、渐进

我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形,提议为小狗搭一个漂亮的房子)

你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、triangle 、oval )

它们是什么颜色的?(red、yellow、pink)

现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求:正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)...

3、结束

房子搭好了,请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了,我们悄悄的回教室了,bye-bye little

dog,嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物..

幼儿英语中班教案5

一、活动目标:

1、幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。

2、在教师的引导下,幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

3、幼儿能积极参与到游戏活动之中,能与小朋友教师进行互动。

二、活动准备:

1、蔬菜卡片:carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。)

2、5个蛋糕盘子

3、1个手提篮

4、1个垃圾桶

5、1个爱心,1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘

三、活动过程:

1、问候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问:“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

2、询问“What is this?”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。

3、教师挎着篮子说“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说:“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片,并将卡片放进篮子里。

4、教师将卡片一一从篮子里拿出来,拿出一个放进蛋糕盘子里就说:“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”

5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里,边倒边说:“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。

6、在黑板上粘贴爱心和哭脸,教师将图片贴到爱心下就很开心的说:“I like …”,将图片贴到哭脸下就说:“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片,让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。

7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下,不喜欢的蔬菜贴在哭脸下,并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来。

8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”,将蔬菜贴在转盘的周围,转到哪就请幼儿用英语表达出来,再请幼儿上来旋转,进行英语表达。

9、唱英文歌曲:“Three little bears”,活动结束。

幼儿英语中班教案6

活动目标:

1、认识单词:bread milk jam并了解其中文意思。

2、学习说句子:I like bread / milk / jam

3、喜欢参与英语活动,并其乐于与大家分享好吃的东西。

4、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

5、初步理解英语单词含义。

活动准备:

PPT、 Bread milk jam的大卡片、实物、及若干个小卡片(自制的`可以作为小贴画) 。

活动过程:

一:Greeting问候

Hello everyone! Are you happy? ( 1分钟)

二:Warm up暖身

教师:now let’s sing a song 《the happy song》

Wow ! everyone verygood!

Let’s play fingers game:《big bad wolf 》 (3分钟)

三:Review复习

出示单词卡片问what’s this ? 。 (2分钟)

四:New lesson新课(15分钟)

1、魔术盒的形式导入:(3分钟)

教师:小朋友你们看这是什么?你们猜这个魔术盒里有什么?

我请小朋友来摸一摸魔术盒里到底有什么?(出示实物,。)

教师:你摸到了是什么感觉的呢?

那里面到底有什么呢?下面就让我一起打开这个盒子,看看究竟是什么?

教师出示实物:从魔术盒里神秘的拿出bread并且装作很香的样子say:smell so good!你们喜欢吃吗?

再从魔术盒里神秘的出示milk这是什么?你们喜欢喝吗?

最后从魔术盒里出示jam这是什么啊?什么味道的呢?可以怎么吃呢?(涂在面包上吃的。)

你们想吃这些实物吗?那今天老师就要请你们品尝了,但是在请你们品尝之前。你们要先学会这三种实物的英文名字。Ok?

2、认识单词:(4分钟)

A、出示面包的图片学习单词bread one bye one练习:一个传一个的读出单词并摸一下bread的卡片。

B、出示milk的图片学习单词milk的读法,并强调k要读出来。练习:高低声的练习,当老师把卡片放到低的地方就小声读出来,举到高就大声的读出单词。

C、出示jam的图片学习单词jam的读法,并强调m要轻轻读。练习:kiss the cald,卡片到了你面前你就大声的读出来并kiss the cald 。

3、单词游戏:

Hetting game:当老师和小朋友说什么单词的时候你快速的跑到那个单词卡片面前敲打它。看谁最快。教师对着没有参与游戏的孩子小小声音的说单词,下面的小朋友大大声音的告诉上面的小朋友。I say you do。

Touching game:老师手上放一个单词卡片请两位小朋友上来摸一摸,边摸边说。

4、观看ppt:出示ppt边出来边问小朋友:what’s this ?复习一边。

5、练习句子:i like ?6?1?6?1?6?1

把小卡片送给孩子问what do you like?你喜欢吃什么?要求孩子说出自己喜欢的。I like ?6?1?6?1?6?1说对了就奖励一个小贴画。

五、延伸活动:

品尝bread jam milk并教孩子把果酱涂在面包上更好吃。

今天老师请客让你们吃好吃的哟!变排队边强调纪律。

在孩子品尝的过程中教师巡回的观察并提问:what do you like ?/ what’s this?

小朋友们在分享的活动中结束活动say byebye!

活动反思:

幼儿园英语教学活动的最终的目的是让孩子真正的喜欢英语,愿意用英语去表达,这就需要我们首先让孩子们有这个说的意愿和需要,然后给孩子创设说的环境和气氛,最后还要给孩子一个正确的引导和评价。爱尝试,喜欢吃,对吃的东西很感兴趣,具体形象思维正是本班孩子的年龄特点。单纯的单词理解、句子的问候、歌曲的表演并不能完全的吸引孩子,本节活动针对孩子对新鲜事物很好奇的特点,引用孩子常常接触日常生活中的早餐食品来吸引孩子的注意,让孩子对接下来出现的事物保持着好奇和期待的心情,当活动一步步展开时,孩子知道这些实物是营养早餐,就会尝试学习单词句子、参与教学游戏然后去表现自己,在玩hitting game时能够很好的掌握本次活动的目标能够正确的做出反应。大胆的做、开心的说。所以在最后小结,孩子们很有秩序的尝试自己喜欢吃的早餐食品。时孩子脸上都洋溢着享受、高兴的表情时并尝试大胆的说出句子:I like而老师适当的评价也给了孩子一定的成就感,让孩子即获得了知识、也非常的开心。

小百科:breakfast,汉语义为早餐。从中医养生角度讲,早上要补阳气,早餐要以谷类食物为主,可以加牛奶、粥等,当然,不管是哪一类的人,早餐都不提议吃腌的食物,因为腌的食物中可能存在着危险的物质——亚硝胺,会导致一些食道、肝的疾病。

幼儿英语中班教案7

  目的:

要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。

帮助幼儿理解dang your fingers的含义,并建立初步方位意识。

引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作,练习整首儿歌。

  准备:

碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

  活动过程:

一、情景活动:

1、教师与幼儿相互用英文问好。

2、教师与幼儿互动,引入主题。

二、情景游戏:

观看VCD①

(1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。

(2)教师出示卡片,提问个别幼儿。

(3)卡片游戏或个别表演游戏。

(4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)

三、情景表演:

1、观看VCD②

(1)幼儿分散站立表演歌曲。

(2)教师带幼儿表演歌曲。

2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问,并请幼儿与教师互动。

3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。

四、小结。

幼儿英语中班教案8

材料准备:

头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

  游戏过程:

教师旁白:春风吹来了。(风上场)

"春风"说:I‘m wind.(回头,招手)Sping is coming.(春姑娘上场)"春姑娘"说:I’m sping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。

"树"说:"I‘m tree. I’m green!"

"小草"说:"I‘m grass. I’m green,too."

教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。

"一朵花儿"说:"I‘m red flower."

另一朵花儿说:"I’m yellow flower."

另一朵花儿说:“I‘m white flower."

教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。(小鸟上场)

"小鸟"说:"I’m a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)I like spring.""小草"、"小花"和"树"一齐喊:"bird,bind."(小鸟飞到它们跟前)"树"说:"Let‘s go to play."

"草"、"花儿"、"鸟儿"齐说:"Let’s go to play."

幼儿英语中班教案9

《中班英语优秀教案《arm、hand、leg、knee》》这是优秀的中班英语教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班英语优秀教案《arm、hand、leg、knee》!

活动目标:

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。

5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

活动内容:学习单词arm、 hand、leg、knee

活动准备:arm、 hand、leg、knee的图片。

活动过程:

一、开始部分引出主题

1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉

2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术,Look,whats this?

It's arm.师:Yes,教师问小朋友:你们的身体部位有哪些?"nice to see you"幼:"nice to see you too"师:Oh, very good 。身体上都有什么呢?Who want to help me?幼:眼睛、鼻子、嘴巴……师:那我们一起来用英语数数看身体上都有什么身体部位。幼:One two three ……

二、学习身体部位单词师:Whats this?幼:胳膊。师:oh,this is arm,follow me "arm"幼儿看老师口型跟读,向胳膊打招呼"hello arm"类似学习hand、leg、knee三个单词。师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己。幼:good good very good.

三、游戏比赛记忆单词师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示arm、 hand、leg、knee的图片。幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到身体部位,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找身体部位,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的身体部位,在准备的没有身体部位的娃娃上组合成一个完整的娃娃。看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指

结束活动:

师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧。幼:goodbye。师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touch touch arm幼儿赶快用另一只手指在胳膊上,要求能够听到后,快速的指出相应的身体部位〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

活动自评:通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。

中班英语优秀教案《arm、hand、leg、knee》

幼儿英语中班教案10

活动目标

幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

引导幼儿在游戏中复习单词。

大胆开口说英文单词hello。

活动过程

一、英语问候:

Hello! boys and girls

hello! miss sun

师幼共同唱

二、复习单词

今天老师给小朋友变个魔术,小朋友要认真看哦。Look Whats this ?

Its face师:Yes :I am face ,nice to see you幼:Nice to see you too

师:Very good

face上有什么呢?Who want to help me?

幼:眼睛、鼻子、嘴巴

师:那让我们用英语数数看face上有几个器官吧

幼:one two three

三、学习五官单词

师:Whats this?

幼:嘴巴

师:oh,this is mouth

follow me"mouth"

类似学习nose earear

师:小朋友学的可真快鼓励鼓励自己

幼:Good good verygood

四、游戏比赛记忆单词

师:小娃娃哭了小朋友来看看发生了什么事情(拿出没有五官的娃娃脸)哦原来呀娃娃的五官丢了怎么办呀?幼儿积极讨论想办法

我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮助娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃好不好啊(老师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的各个角落找器官,找到器官用英语说出名字,然后在到其他小朋友那找到另外的器官在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚)

五、游戏指一指活动

师:小朋友,娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧

幼:Goodbey

师:下面老师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫touch touch

老师找到一名能力强的幼儿配合示范游戏(教师用手轻轻拍幼儿的手,一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速指出相应的五官)幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch中结束活动

小百科:hello(用于问候、接电话或引起注意)哈罗,喂,你好; (表示惊讶)嘿; (认为别人说了蠢话或没有注意听)喂,嘿。

幼儿英语中班教案11

  游戏目的:

通过让幼儿扮演时针来掌握句子its××,使他们掌握英文数字1-12。

  材料准备:

数字卡片1-12,时针一个。

  游戏过程:

请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始,教师说钟表、钟表几点了?幼儿说:1点或2点,时针要用英语讲itsone……并伸直左臂顺时针方向开始原地转,转到1时停止,手指尖指向1点,扮演钟点的幼儿举起卡片one,此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。

看谁算得快

  游戏种类:

计算游戏。

  游戏目的:

训练幼儿的快速反应能力,复习巩固一些英语单词(如1-12,加,减)(plus、minus)。

  准备:

写有加减法计算题的数字卡片若干。

  游戏过程:

教师手拿数字卡片用英语出题,让幼儿观察后马上回答得数,然后,用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度,可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏,最后看哪组取胜。

幼儿英语中班教案12

活动目标

1、体验到英语活动的乐趣,对英语学习的兴趣。

2、通过游戏的形式,提高口语表达和自我展示能力。

3、学习几种常见饮料的英语名称,并复习句型“Do you like……”。

4、大胆开口说英文单词。

5、能正确发音并确切地用这些词。

活动难重点

1、重点:学会4种饮料的英文名称和句型“Do you like……”。

2、难点:在快乐体验中学习英语,激发学习英语的积极性。

活动准备

物质:饮料闪卡、游戏图一张(大脸、嘴唇、炸弹)、笑脸和哭脸各一个、饮料实物、 vcd光盘、课件(教师自制)

知识:幼儿已有的生活经验和体验。

活动形式:集体和个别教学相结合

活动过程

1、warm up(热身运动):

教师和幼儿进行日常对话互动

T:Good morning,Boys and Girls!

C:Good morning,Melody!

T:Oh,hello Marco!

C:Hello,Melody!

T:Hello,What’s your name?

C:My name is Jack.

T:How old are you?

C:I am five years old.

T:Oh,very good!

2、Topil(主题活动):

(1)情景创设(野餐)

T:Oh,everybody!It’s a sunny day!

I want to have a picnic!Let’s go!

(教师做出去野餐的样子,向前走几步)随后,出示课件,画面上出现美丽的景色。

T:Oh,It’s very beautiful sight!

I have a big basket.There are many drinks in it!

I feel thirsty,I want to drink!

Have a look.(教师依次拿出4种饮料实物)

教师依次教授单词牛奶(milk)茶(tea)果汁(juice)咖啡(coffee),注意随时纠正幼儿的发音。

(2)大小声、反方向、传卡片游戏

T:What’s this?

教师出示闪卡,和幼儿一起玩大小声、反方向的游戏。活动过程中,注意调动幼儿说英语的积极性。

(3)哭笑脸游戏(复习句型Do you like……”)

T:Oh,you are very smart!Everybody,stand up please!Let’s incourage!(师生一起做鼓励状)

T:Let’s play a game!Close your eyes!Open your eye!(教师出示哭笑脸)

T:Do you like milk?

Yes I do!(笑脸)

No, I don’t!(哭脸)

3、师生反复练习此句型,请幼儿上来做练习。

4、follow(总结叮咛):

(1)A Big Face(大脸游戏)

请四组幼儿上来玩游戏(每组4人)

第一、二组:抢椅子(决出Winner)

第三、四组:剪刀石头布(决出Winner)

分别请4个优胜者选择自己喜欢的饮料单词,每个单词后面对应炸弹或嘴唇,如果抽到炸弹,BonBon,大脸上会出现伤疤,如果抽到嘴唇,Kiss Kiss,大脸上会出现唇印。游戏目的激发幼儿学单词、说单词的兴趣,让幼儿在快乐中学习英语。

(2)热身运动:播放VCD,教师和幼儿一起做Drinks律动!

5、follow(总结叮咛):

T:Oh,It’s time for rest!(教师做出看手表的样子)

Everybody,when you go home,don’t forget watch the VCD and listen to the tape!OK?

C:OK!

T:Goodbey,children!

C: Goodbey,see you again!

活动结束

小百科:最早的饮料生产是谷物造酒。中国古代的酿酒技术已有相当高的水平。公元前350年的中国东周辞书《尔雅》中已有茶和茶树栽培的记载着。

幼儿英语中班教案13

活动目标

通过游戏活动掌握并理解单词father mother的涵义

让幼儿增加对英语的学习兴趣。

培养其学习英语的积极态度。

听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。

活动材料

幻灯片、图片、教具

活动流程

一、通过儿歌导入主题

小朋友都有一个可爱的家,家里都有谁呢?(爸爸、妈妈)

二、幼儿情景剧

1.今天,老师带小朋友们去其他小朋友家作客,小朋友要做乖宝宝。

(图片,__家)引入爸爸单词。

(做手指互动游戏)

2.看看__家里还有谁?妈妈

妈妈劳动最辛苦,小朋友要自己的事情自己做。

给妈妈唱首歌《好妈妈》

3.介绍小明的爸爸妈妈。

老师会神奇的魔法,能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。

(带孩子多说)(游戏环节)

三、结尾

在小朋友家呆了很久了,我们和他们再见吧!

活动延伸

通过学习单词,让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。(叠衣服、脱衣服、穿鞋等)。

小百科:father是指自己的父亲时,开头字母要大写,前面不加物主代词。

幼儿英语中班教案14

  活动目标:

1、初步学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle,并复习有关动物的单词。

2、能够大胆积极地回答问题,进一步激发幼儿参与英语活动的积极性。

3、复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。

4、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

  活动准备:

1、PPT、单词卡片。

2、幼儿已学过一些动物的单词。

活动过程:

  一、 日常用语对话

小朋友,今天杨老师要带来了一位小客人,待会小朋友见到小客人以后要有礼貌哦!

Mickey与集体说话

M:Hello!My name is mickey.Good morning everyone!

幼儿:Good morning Mickey!

Mickey个别交流

M:how are you ?

幼:I am fine. /just so so .

小结:与mickey一起说说“hello” 打招呼儿歌。

  二、运用直观材料,复习旧单词。

出示动物园幻灯片,让幼儿用英语说出小动物的名字。

1、 师:昨天mickey去了一个好玩的地方,他拍了一些照片想和我们小朋友一起分享,我们一起去看看好吗?Are you ready?

师:Ok,let’s go

2、师:oh!Where is this?奥!这是哪里?

幼儿:动物园(zoo)

师:What did you see?你看到了什么动物呀?并做做动作。(兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶)

小结:真聪明,一下子就能说出这些动物的名称跟着杨老师一起来念念。

  三、学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle

1、学习单词:孔雀peacock

师:现在杨老师要考考你们,有个谜语给你们猜猜。“头上戴王冠,尾巴别花扇,一旦打开,人人喜欢。”幼儿猜,最后有教师出示课件揭示谜底。教幼儿学念孔雀peacock,并引导幼儿模仿孔雀peacock的特征。

2、学习单词:乌龟Turtle

师:Look ,who is coming ?你们看,还有谁来了?

幼儿与乌龟打招呼,学念乌龟Turtle。

  四、游戏加深对单词的记忆。

“学样”师学蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、乌龟,让幼儿根据动作说出相应的英语单词。(请幼儿上来“学样”,激发幼儿学习兴趣,此游戏可反复进行。)

  五、结束活动。

师:玩的很开心来,我们和mickey一起唱、一起跳吧。

小百科:动物园(zoological garden)是搜集饲养各种动物,进行科学研究和迁地保护,供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。动物园有两个基本特点:一是饲养管理着野生动物(非家禽、家畜、宠物等家养动物),二是向公众开放。符合这两个基本特点的场所即是广义上的动物园,包括水族馆、专类动物园等类型;狭义上的动物园指城市动物园和野生动物园。动物园的基本功能是对野生动物的综合保护和对公众的保护教育。

幼儿英语中班教案15

  【活动目标】

1、学会听与说tomato和potato。

2、能分辨出西红柿与马铃薯,将所学单词与实物联系在一起,喜爱蔬菜。

3、能心情愉快地学习新单词,感受学习英语乐趣,体会到帮助他人的乐趣。

  【活动重难点】

活动重点:学会新单词的准确发音,并能准确听出新单词。

活动难点:区分tomato与potato的意思,将实物与单词联系在一起。

  【活动准备】

材料准备:农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲;

经验准备:幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。

  【活动过程】

  一、活动导入:

1、与小朋友问好,并且做小律动ld MacDonald have a farm。

2、做完律动,引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。

3、教师变成ld MacDonald,请小朋友在农场帮忙。

  二、活动过程:

1、教师拿出锄头,夸张地挖土豆,一边挖,土豆一边出现,教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多,土豆出现的越多。

2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后,轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。

3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水,一边摘西红柿,并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。

4、请小朋友上前洒水摘西红柿,一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。

5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词,小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。

6、采摘完毕后,请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下,随意拿出某种蔬菜,请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。

7、教师请小朋友上来洗蔬菜,接触到真的实物,可以加深印象。洗的过程中不让看到实物,凭手感说出单词。紧接着,教师说单词,小朋友就触碰实物,继续训练小朋友的听力。

8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm,让小朋友高度兴奋的精神放松下来。

  【活动延伸】

请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯,培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜,培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。

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