新版与门教案示例范文模板

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与门教案示例

新版与门教案示例范文模板 word模板 第1张

(一)教学目的

1.初步了解门电路的含义。

2.初步认识与门的开放条件及其应用。

(二)实验器材(按学生分组情况设置,下面列出的是每组的器材)

T065或74LS00型二输入端四与非门集成电路1块;GD55—2型发光二极管1只;

100欧定值电阻1只;玩具小电动机一个;常闭按钮开关2个;一号干电池3节(附电池盒)。

(三)教学过程

1.复习旧课,引入新课

提问:光敏电阻有什么特点?(光敏电阻的电阻值随光照的变化而变化,即有光照射在光敏电阻上时,它的电阻值迅速变小。)

上两节课我们学习了比较简单的几种电子元件,如果把许多功能不同的电子元件制作在一块半导体片或绝缘片上,就形成了功能更加先进的电子元件,一般称作“集成电路”,今天就来介绍一种用得最多的集成电路。

板书:〈第三节与门〉

2.进行新课

(1)什么是门电路

①同学们都知道开关在电路中的作用了。日常生活中“门”是起开关作用的,我们把起开关作用的集成电路叫做门电路。

②门电路有许多种,常用的门电路有与门、非门、与非门。

下面我们先来学习与门,看看它是怎样实现开关作用的。

(2)与门

①介绍高电位与低电位

我们先来看课本上的图15—16。同学们想一想,图中的灯泡中的电流是怎么流的?(从与电源正极相连的一端流向与电源负极相连的一端)

跟水流从高水位流向低水位相比,我们说跟电源正极相连的导体是高电位,跟电源负极相连的导体是低电位,电流是从高电位流向低电位的。

②与门和它在电路中的接法

课本上的图15—17甲是我们实验用的与门。图中的A、B是输入端的两个接线柱,写着“输出”二字的.那个双圆是输出端的接线柱。图15—17乙是与门在电路中的接法,图中两条与A、B相连的带箭头的曲线表示两根导线,它们在图中既不与高电位相接,也不与低电位相接,是空着的。该电路中接有电池组和发光二极管。发光二极管是用来显示输出端电位高低的,当输出端是高电位时,二极管发光;输出端是低电位时,二极管不发光;在图15—17的状态下,二极管发光,表示此时输出端是高电位,即电路是闭合的。

③与门输出端电位高低的条件——与门开关条件

学生实验:让学生照课本图15—18甲、乙、丙、丁的顺序做实验,把实验结果填在图后的表中。

(实验后,在老师的启发下,进行总结,认识与门输出端是高电位时,相当于开关闭合;与门输出端是低电位时,相当于开关打开。从而认识与门是如何实现开关作用的。)

板书:(与门只有在输入端A与输入端B都是高电位时,输出端才是高电位;输入端A、B只要有一个是低电位,或者两个都是低电位时,输出端也是低电位。输入端空着时,输出端是高电位。)

(3)与门的应用

①认识应用与门的基本电路。

请同学们看课本图15—19,之后提问:

图中的两个开关在什么情况下,与门的两个输入端才同时是高电位,使电路成闭合状态,用电器工作呢?(两个开关同时断开)

这时,输出端是高电位,还是低电位?(高电位)

②学生实验:老师介绍常闭按钮开关后,让学生照课本图15—20连接电路,观察电动机在什么情况下转动。

实验后,在老师的启发下讨论得出结论:电动机只有在同时按压两个常闭按钮时,电动机才转动。

组织学生讨论,课本上图15—20的电路能否用在汽车上,保证汽车只有在两个门都关紧时,汽车才能开动?(参见本节课文的最后一个自然段)

3.作业

设计一个使用与门进行“自动控制”的电路。

(四)说明

将T065或74LS00集成块中的a,b两个与非门连接成与门的接法(参见它们的引线排列图15—1):将a的输出端3脚与b的两个输入端4、5脚相连接,a、b两上与非门即组成为一个与门。1、2脚就是与门的输入端,相当于课本中的输入端A、B。6脚为与门的输出端。14脚接电源正极(高电位,额定电压为+5伏),7脚接电源负极(低电位)。最后把它封装成课本图15—17甲所示的形式,其中的双圆表示接线柱,以便于学生连线。

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