新版中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》 精选9篇免费范文模板下载

趣模板范文栏目帮大家提供这篇关于中班音乐活动教案《不再麻烦妈妈》(精选9篇)免费范文模板给大家参考,希望这个免费的文档能对您有参考价值

作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》,仅供参考,欢迎大家阅读。

新版中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》 精选9篇免费范文模板下载 word模板 第1张

  中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》 篇1

  活动目标:

1、学习歌曲,能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词部分。

2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。

  活动准备:

1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

  活动过程:

1、教师与幼儿谈话,引出活动。

教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?

教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。

2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候,教师注意提示幼儿念出××o×︳部分的歌词。

师:我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。

师:仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。

师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。

师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?

4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。

师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?

教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。

师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。

  中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》 篇2

  教学目标:

1、初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2、学习用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。

  教学准备:

图片、多媒体课件

  四、教学重难点:学唱歌曲中的附点和休止。

  五、教学方法与手段:情景教学,多媒体辅助教学。

  六、教学过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、导入课题:

教师引导幼儿复习儿歌《我是家庭小主人》。

师:让我们用好听的声音来念一念儿歌吧!”

幼儿有感情地朗诵儿歌。

情感熏陶体验家人繁忙的情感,为学习歌曲做铺垫。

二、情景展现:

1、教师引导幼儿谈话,感受妈妈的辛苦。

师:妈妈上班,回家还要做家务,你想对她说什么呢?

2、教师范唱歌曲。

师:你听到老师对妈妈说了什么?还听到了什么?

3、教师播放课件帮助幼儿练习歌曲中的歌词及节奏。

1、幼儿说说最想对妈妈说的话。

2、幼儿倾听,并说出歌曲里面的主要内容。

3、幼儿跟着节奏念歌词。

谈话帮助幼儿体验妈妈的辛苦。

教师范唱、提问,帮助幼儿更好的理解歌词内容。

课件运用,帮助幼儿更好的记忆歌词。

三、布置与辅导

1、教师播放课件,引导幼儿欣赏。

2、教师引导幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3、教师引导幼儿创编与歌词对应的动作。

1、幼儿欣赏《不再麻烦好妈妈》。

2、幼儿轻声跟唱(集体演唱,男女分组演唱)。

3、幼儿根据歌词内容来做动作。

再次欣赏歌曲,帮助幼儿加深对歌曲的认识。

不同方式的学唱歌曲,提高了幼儿学习的积极性,表达自己爱妈妈的情感。

创编动作环节,丰富了幼儿的肢体语言。

四、创编歌词:

师:除了帮助妈妈,我们还可以帮助谁做什么事情呢?

幼儿根据提问来回答(我们可以帮助爸爸、爷爷、奶奶、老师……)

幼儿和教师共同演唱创编的歌曲。

创编歌曲,丰富幼儿的生活经验;鼓励幼儿做个爱劳动的好孩子。

  中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》 篇3

  一、教学目标:

1.聆听《劳动歌》:说出欣赏之后的感受,体验劳动的快乐。

2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》:用自己的真实情感来演唱歌曲,创编歌词。

3.通过学习不再麻烦好妈妈,懂得自己的事情自己做,养成爱劳动的好习惯!

  二、教学重难点:歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。

  三、教学准备:电子琴、课件等

  四、教学过程:

(一)创设情景,导入新课:

1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

2.师:动画视频中的小动物在干什么?

3.小朋友们回答:小喜鹊在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

师:同学们观察的真仔细,它们的幸福生活是靠什么创造的?(劳动)

(二)新课教学:

1.学习主要的四个乐句

教师:爱劳动的孩子人人夸。

那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情?出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读:

(1)、自己穿衣服呀

(2)、自己穿鞋袜呀

(3)、自己叠被子呀

(4)、自己梳头发呀

2.请学生用动作表现歌词,并通过模唱学习四句歌词。

3.初听范唱

4.用听唱的方法学会歌曲,注意纠正学生在演唱中出现的问题。(请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示)

5.师唱前面,学生填后面的歌词。(来两遍)

6.师生对换。

7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子,老师做相应的语言的提示,如妈妈下班回来,很劳累了,先请妈妈坐下来等等)

请小朋友一起来帮妈妈做事情,好不好?

学生边演唱,边自发地做动作,一起来。(启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容,从中体验劳动的快乐,)

(三)创编歌词。

1.除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢?请你用

自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)

生:自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃

自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃

老师注意修正学生在创编歌词中的节奏

2.看老师怎么来编的,

3.请几个创编歌词的小朋友上来,用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作,或做出自己认为更形象的动作。

4.选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作,请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。

5.巩固歌曲,再次聆听,感受爱的温暖。(第一遍看图片,第二遍听歌曲情景模拟)

  五、小结

教师:劳动创造了幸福的生活,幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。在今天的课堂里面老师很感动。热爱劳动是一个好品质,在劳动中我们快乐着,也享受着劳动给予我们的快乐。希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动,能主动帮助别人的好孩子,好吗?

  中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》 篇4

  活动目标:

1、在动作的暗示帮助下学唱歌曲,感受歌曲所表达对妈妈的热爱之情。

2、大胆创编,能将自己会做的事创编到歌曲的“我会…”处。

3、增强自我服务的意识,愿意自己的事情自己做。

  活动准备:

幼儿用书,磁带

  活动过程:

1、谈话,引发幼儿参与活动的兴趣。

教师:小时候,都是妈妈帮你们做好多的事情,现在你们都长大了,自己的事情应该怎么办?你们平时在家都会做哪些事呢?

2、教师范唱歌曲,帮助幼儿初步理解歌曲内容。

(1)播放磁带,请幼儿欣赏。

教师:有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》,我们一起听一听歌里的小朋友都会做哪些事?

(2)教师范唱,通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

教师:歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都会做哪些事?

3、幼儿学唱歌曲,体验幼儿所表达的对妈妈的爱。

(1)在教师动作的帮助下,幼儿听音乐学念歌词。

(2)在幼儿用书中图画的帮助下,幼儿再次熟悉歌词。

(3)启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。

教师:你们爱不爱自己的妈妈?应该用什么样的声音告诉妈妈,现在我们长大了,不再麻烦妈妈了呢?

4、教师引导幼儿结合自己能做的事,创编歌曲“我会”处。

(1)教师:我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜,自己梳头发、叠被子,还会做哪些事呢?我们一起试试编到歌里。

(2)教师根据幼儿的反馈提炼歌词,带领幼儿演唱集体创编的歌曲。

5、拓展谈话内容,延伸爱妈妈的情感,激发幼儿自我服务的意识。

(1)教师:我们都很爱自己的妈妈,怎么表达我们对妈妈的爱呢?

(2)小结:我们要像歌里唱的那样,不再麻烦好妈妈,自己的事儿自己做。

  中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》 篇5

  一、教学内容:

1、聆听《劳动歌》:说出欣赏之后的感受,体验劳动的快乐。

2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》:用听唱的方法自主学习,主动投入创编歌词和舞蹈动作当中,用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容,享受劳动带来的快乐和美好,培养和激发爱劳动的美好品质。

  二、教学目标

1、通过欣赏《劳动歌》,学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》,让学生理解劳动的喜悦的欢乐。指导学生用柔和的声音,真挚的情感演唱歌曲。培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。

2、能主动投入编创歌词,编创动作等音乐实践活动。

  三、教学重难点:

歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。

  四、教学准备:

电子琴、课件、奖品等。

  五、课时安排:

一课时

一、创设情景,导入新课:

1、播放《劳动最光荣》的歌曲动画,组织常规。

师:从刚才的歌曲,同学们知道了什么?劳动可以创造美好的一切。而在劳动中流动着快乐的节奏。爱劳动的孩子都能取一个劳动果实。你们来猜一猜,老师现在做的是关于什么劳动的动作呢?

老师口读“tititititata”分别做拖地、擦黑板、洗衣服等动作。

2、学习节奏xxxxxx‖

3、你还会那些劳动的动作呢?请按老师的节奏边读边做!

二、新课教学:

1、学习主要的四个乐句

教师:爱劳动的孩子人人夸。

那李老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情?出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读:

(1)、自己穿衣服呀

(2)、自己穿鞋袜呀

(3)、自己叠被子呀

(4)、自己梳头发呀

2、请学生用动作表现歌词,并通过模唱学习四句歌词。个别表演,集体学习,教师评估。

3、初听范唱。

教师:今天,李老师真高兴,因为在不经不觉里面,我们的同学都长大了,自己会做的事情也有很多,不用大小事情都麻烦我们的爸爸妈妈了。

那么老师就把我们都能做的事情串成一首歌送给能干的小朋友,想听听吗?

4、歌曲学习和处理

(可以通过模唱、听钢琴、小老师等方法学习歌曲。)

教师:

1、你们说歌曲的速度是怎么样的呢?(跟音乐唱一唱)

2、你们觉得应该选用那种力度来演唱歌曲比较好听呢?有力的还是轻柔的?

3、小朋友们唱的真不错!在家里,你们是妈妈的好帮手。那么在学校,你们能帮老师做些什么呢?擦黑板,收作业,关电扇……我们来唱唱吧。(指导学生进行歌词创编并板示)

三、欣赏教学

1、同学们真能干,就连白雪公主的七个小矮人也被你们吸引了,邀请我们到他们工作的地方去看看呢,你们看,他们现在在忙什么?

(播放音乐。动画片《白雪公主》中的片段――《劳动歌》)。

2、在音乐中,小矮人不但在愉快地歌唱,而且还在快乐地劳动着,那他们在挖宝石的时候用了什么动作?你能用一个动作把他表现出来吗?请学生模拟小矮人劳动的动作。

在学生表演的

时候老师范唱:我们挖呀挖呀挖呀挖呀我们在劳动(引导学生唱着歌词表演动作)

3、同学们表演的真精彩!七个小矮人用自己的劳动换来了幸福的生活。其实在生活中老师相信我们的同学都是爱劳动的孩子。老师这里也有一些劳动工具,请你选一种劳动工具用小矮人的歌曲节奏唱一唱。

听着音乐,自由创编,(全体参与模拟动作)。

四、拓展教学:

师:老师知道我们班的同学友都是非常爱妈妈的好孩子,而且每个小朋友都用不同的方式爱妈妈。下面我们来看看这个小朋友是怎么样爱他们的妈妈的。

欣赏《小脚丫的视频》

教师:虽然只是小小的一盆洗脚水,可是妈妈却被孩子深深的感动了。广告中的小男孩是个肯用心、懂事的好孩子,我相信每一位同学也和他一样都是会关心体贴别人的好孩子。现在我们长大了,除了自己的事情可以自己做。我们还可以关心那些有需要的人。你可以告诉老师,你曾经做过哪些帮助别人的事情吗?你的心情是怎么样的?

教师:幸福的歌,快乐的人,劳动创造了幸福的生活,幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。在今天的课堂里面老师很感动。热爱劳动是一个好品质,在劳动中我们快乐着,也享受着劳动给予我们的快乐。你们的妈妈、爸爸,为有你们这样懂事、可爱的好孩子而感到骄傲,希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动,能主动帮助别人的好孩子,好吗?

  中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》 篇6

  活动目标:

1、初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2、学习用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动过程:

一、谈话导入。

二、组织幼儿欣赏歌曲,学习歌词。

1、师:今天,老师给你们带来了一首好听的乐曲,名字叫《不再麻烦好妈妈》。

2、示范演唱歌曲一遍。

3、提问:(1)你们觉得这首歌曲怎么样?

(2)歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的?他会做哪些事情了?

4、小结。(根据幼儿回答的歌词出示相应的图标)

5、师:现在我们一起来念一念歌词。

三、指导幼儿学唱歌曲。

1、进行弹唱。

2、鼓励幼儿轻声学唱。

3、重点示范附点音符与休止符。

4、提问:这首歌是唱给谁听的?我们应该用什么样的声音唱呢?

5、小结:这首歌曲是唱给妈妈的,所以我们要用用亲切、愉快的声音演唱。

6、师:现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。

四、组织幼儿进行歌表演。

  活动反思:

在本堂教学活动一开始我进行了谈话,妈妈给予孩子们的爱是很深的,孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚,因此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识,原来自己已经长大了,已经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细,歌词内容也很快地理解了。歌唱时我以图谱的形式进行的.,孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好,于是我在小黑板上写出了节奏谱,我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了,但是尝试拍打的时候还是不如意,于是我多加引导,在通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法,在此基础上再填入歌词,孩子们越唱越好,表现能力也在增强。

  中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》 篇7

  一、教学内容

1、聆听《劳动最光荣》,说出听后感受。

2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》,用听唱法学习,主动投入创编动作、表现音乐内容,培养和激发爱劳动的美好品质。

  二、教学目标

1、通过欣赏《劳动最光荣》,学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》,让学生理解劳动的喜悦和欢乐。知道学生用柔和的声音,真挚的感情演唱歌曲。培养自己的事情自己做的美好品质。

2、能主动投入到歌词创编和编创动作音乐实践活动中。

  三、教学重难点

1、歌曲节奏的学习

2、编创动作

  四、教学准备:钢琴、课件

  五、课时安排:一课时

  六、教学过程

(一)听《猫咪别淘气》音乐进教室

1、用已经学习过的歌曲,带着快乐的心情走进音乐教室。

2、师生问好。

(二)欣赏《劳动最光荣》

师:歌曲里的小动物在做什么?

生:……

师:请学生模仿歌曲里的小动物做动作。

生:(模仿)

(三)学习歌曲《不再麻烦好妈妈》

1、师:歌曲里的小朋友在做什么?你们会吗?

生:……

师:主旋律的词曲学习

自己穿衣服呀

自己穿鞋袜呀

自己叠被子呀

自己梳头发呀

2、学唱整首歌曲

A:师唱主旋律以外的地方,生唱学过的歌词。

B:再教唱师刚才唱的歌词。

C:跟钢琴演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》

3、歌词创编及动作

师:你除了会歌中唱的那些劳动,你还会哪些?你能用动作表演吗?(引导学生创编歌词并唱出)

生:……

师:再请学生跟随钢琴边唱边律动整首歌曲并加上自己的歌词创作。

4、歌曲处理

歌中的小朋友自己做自己的事,分担妈妈的幸苦,我们该用什么声音演唱。(引导孩子用柔和的声音,真挚的感情演唱)。

5、有感情的演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》

(四)小结

师:我们现在长大了,除了自己的事情可以自己做,我们还可以关心那些有需要的人。你可以告诉老师,你曾经做过哪些帮助别人的事情吗?你的心情是怎样的?

生:……

师:幸福的歌,快乐的人,劳动创造了幸福的生活,幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。在今天的课堂里老师很感动。热爱劳动是一个好品质,在劳动中快乐着,也享受着劳动给予我们的快乐。你们的妈妈、爸爸,为幸福的生活在忙碌的劳动着。希望你们今后无论在家还是在学校都做个爱劳动,能主动帮助别人的好孩子,好吗?

生:(好!)

(五)师生再见

  中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》 篇8

  活动目标:

1、学习看指挥领唱和齐唱的方法,齐唱时注意控制与调节自己的声音,与同伴协调。

2、关心、体贴爸爸和妈妈,乐意自己的事情自己做。

3、体验歌唱活动带来的愉悦。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

歌曲录音磁带及录音机

  活动过程:

1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。

(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的?他们辛苦吗?

为什么你觉得他们辛苦呢?

(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?

2、帮助幼儿理解歌曲内容。

"爸爸妈妈工作很辛苦,我们在家里哪些事情可以自己?"幼儿交流,教师用歌曲中语句加以肯定。

3、请幼儿欣赏歌曲,熟悉音乐旋律和节奏。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)全体幼儿跟音乐齐唱。

(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲,请幼儿注意控制与调节自己的声音,与同伴协调。

  活动反思:

采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看PPT感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对我们的爱,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

  中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》 篇9

  活动目标:

1.运用情绪表现歌曲内容,教育幼儿自己事情自己做。

2.感受节奏儿歌的韵律之美,尝试自编相应节奏动作。

3.通过学习这首儿歌要幼儿用心爱妈妈,培养幼儿情商。

  活动重点:

1.通过各种形式的教学手段来学习、掌握歌曲旋律,有感情的演唱。

2.通过学习歌曲要幼儿感受爱,传播爱。

  活动难点:

唱准曲子中的附点和休止符。

  活动准备:

录音机dvd板画打击乐

  活动过程:

一、课前准备

幼儿听《小鸡进行曲》做律动走进教室准备上课。

二、导入部分

教师播放光碟,请幼儿欣赏,教师同幼儿交谈:

1.动画中的妈妈每天周而复始的忙碌些什么?

2.妈妈累不累?教师给予肯定回答:妈妈很辛苦!

3.那么我们还要麻烦妈妈为我们做事情吗?(教师摇头说:如果是那样就太不知心疼妈妈了,就不懂事了!)

4.你在家中力所能及的事情有哪些呢?(导出歌名:不再麻烦好妈妈)

三、新课部分

1.教师边板画织毛衣的妈妈,喝茶的杯子,沙发等画面边引出歌词。

2.用自己的理解来记忆,熟读歌词,教师导出“爱”字,此时对幼儿进行情商教育。

a.运用二拍子节奏型度歌词。

b.分组比赛读歌词。

c.用拍手、拍腿的形式读歌词。

d.用打击乐伴奏来读歌词。

3.歌曲教学

a.教师随音乐有感情的范唱

b.请小朋友拍手来为老师伴奏,进一步熟悉旋律。(想学吗?)(歌中唱到的你能做到吗?)

c.哼鸣歌曲,附点处教师用手势提示。

d.幼儿填词

e.情绪指导时及时对幼儿进行爱妈妈的教育。(帮助妈妈的同时你也会得到快乐。)

f.让幼儿体会这首儿歌的情绪是怎样的呢?(忧伤的?抒情的?亲切的?热烈的?)

4.师生创编律动,完整的表演。

四、休息部分

老师放音乐《我爱妈妈的眼睛》(师:闭上眼睛倾听音乐让我们来共同感受妈妈的关怀,享受妈妈的爱,最后给妈妈我们的爱。)

五、表演部分

大部分幼儿用打击乐伴奏,掌握歌曲好的幼儿到板前做歌表演。

六、总结

活动延伸:

我们把这首歌曲回家唱给爸爸、妈妈听?好吗?

范文内容到这里就结束了,希望这篇全新的中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》(精选9篇)范文个能帮助到您的工作,如需要其他文档,欢迎在本站搜索。