新版《土豆一家》音乐教案免费范文模板下载

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作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的《土豆一家》音乐教案,欢迎阅读与收藏。

新版《土豆一家》音乐教案免费范文模板下载 word模板 第1张

《土豆一家》音乐教案1

活动目标:

1、在玩土豆一家的游戏情境中,尝试进行默念,感知休止节奏。

2、能用语言、动作有节奏的大胆表现,体验节奏活动的快乐。

3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

活动准备:

ppt

活动过程:

一、复习儿歌《土豆》

1、提问:你们都爱吃蔬菜吗?喜欢吃哪些蔬菜?

2、强调儿化音

3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现ppt)

二、音乐游戏《土豆》

第一关:说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐,后尝试跟着音乐说唱,最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。

小结:有精神的说唱会很棒!

第二关:唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)

1、出示手势ppt,解读手势含义。

2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

3、跟着音乐练习几次后,正式闯关。

第三关:丝儿吃掉了(初步尝试默念,感知休止节奏)

1、提问:这副图和之前的图片有什么不一样?

2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关:片儿吃掉了(巩固用默念的方式,感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关:丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演,大胆用语言、动作表现。

第六关:吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。

三、延伸活动

(音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱,激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。

《土豆一家》音乐教案2

活动目标:

1、在玩土豆一家的游戏情境中,尝试进行默念,感知休止节奏。

2、能用语言、动作有节奏地大胆表现。

3、体验节奏活动的快乐。

活动准备:

1.幼儿经验准备:了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各种营养,会做《土豆一家》的手势菜谱。

2.物质准备:《土豆一家》的PPT

活动过程:

一、复习儿歌《土豆一家》

1.看图片复习儿歌

2.跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注:儿化音清晰到位,节奏、动作稳定。

二、吃土豆,感知休止符

1、初步感知游戏方法过渡语:每个小朋友都念的整齐、接得好,接下来老师要带你们做一个游戏,看看怎么做?(播放课件)重点提问:

◆你能看懂图片上讲的什么?(丝儿手心朝外、片儿手背朝外)

◆那么怎么做呢?

小结:把丝儿、片儿吃到肚子里了,嘴里就没有声音了,而用不同的动作变现。

2、分组操作探索发现要求:老师为你们准备好了儿歌图片,分成男女2组,8个人一组每组好好商量一下先吃一样什么,然后把吃掉的这样东西去掉,一起试一试、练一练,等会儿邀请你们表演哦!

◆交流表现,(根据幼儿选择的出示相应ppt4或5)

◆重点提问:哪组先来?

他们表现的好吗?为什么?你们用什么好办法说的这么整齐的?(吃得这么干净?)小结:哦,虽然不能说出来,但空格在,节拍还在,只是心里数了,这样的话不会乱,也不会丢掉了,行不行?我们一起试一试,别忘了好办法噢!

◆跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结:哦,难不倒你们。原来不管吃掉丝儿还是片儿,我们可以用心理数的方法不说出来,留在这个节拍整齐地表现出来,真能干!接下来老师觉得刚才吃掉一样东西还不够,现在请你们把丝儿、片儿全吃掉,行不行?用刚才的好方法。

3、分组操作探索--吃掉丝儿、片儿

◆幼儿分组观察图片(吃掉二样东西)探索学习

◆2组幼儿同时表演,教师做观众,观看并评价。

◆再次合着音乐表演,大胆用语言、动作表现三、完整表现--全部吃掉

◆重点提问:全部吃掉,怎么办?(不发出声音,只做动作)

◆完整表现把土豆全部吃掉。

◆表演--全部吃掉与客人老师PK。

《土豆一家》音乐教案3

活动目标:

1、在玩土豆一家的游戏情境中,尝试进行默念,感知休止节奏。

2、能用语言、动作有节奏的.大胆表现,体验节奏活动的快乐。

3、通过肢体律动,感应固定拍。

4、能跟着节奏打节拍。

活动准备

PPT

活动过程:

一、复习儿歌《土豆》

1、提问:你们都爱吃蔬菜吗?喜欢吃哪些蔬菜?、

2、强调儿化音3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现PPT)二、音乐游戏《土豆》

第一关:说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐,后尝试跟着音乐说唱,最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。

小结:有精神的说唱会很棒!

第二关:唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)

1、出示手势PPT,解读手势含义。

2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

3、跟着音乐练习几次后,正式闯关。

第三关:丝儿吃掉了(初步尝试默念,感知休止节奏)

1、提问:这副图和之前的图片有什么不一样?

2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关:片儿吃掉了(巩固用默念的方式,感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关:丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演,大胆用语言、动作表现。

第四关:吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。

三、延伸活动(音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱,激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。

活动反思:

1理解PPT,出示手势,解读手势含义。

2可以让幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

3在学会唱歌的基础上体验节奏活动的快乐。

《土豆一家》音乐教案4

活动目标:

1、在玩土豆一家的游戏情境中,尝试进行默念,感知休止节奏。

2、能用语言、动作有节奏的大胆表现,体验节奏活动的快乐。

3、通过肢体律动,感应固定拍。

4、能跟着节奏打节拍。

活动准备:PPT

活动过程:

一、复习儿歌《土豆》

1、提问:你们都爱吃蔬菜吗?喜欢吃哪些蔬菜?、2、强调儿化音3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现PPT)

二、音乐游戏《土豆》

第一关:说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐,后尝试跟着音乐说唱,最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。

小结:有精神的说唱会很棒!

第二关:唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)1、出示手势PPT,解读手势含义。

2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

3、跟着音乐练习几次后,正式闯关。

第三关:丝儿吃掉了(初步尝试默念,感知休止节奏)1、提问:这副图和之前的图片有什么不一样?

2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关:片儿吃掉了(巩固用默念的方式,感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关:丝 儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演,大胆用语言、动作表现。

第四关:吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。

三、延伸活动(音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱,激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。

活动反思:

1 理解PPT,出示手势,解读手势含义。

2 可以让幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

3 在学会唱歌的基础上体验节奏活动的快乐。

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