新版车轮滚画小班美术教案免费范文模板下载

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新版车轮滚画小班美术教案免费范文模板下载 word模板 第1张

车轮滚画小班美术教案1

活动目标:

1、尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。

2、培养幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的兴趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动重点:

用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。

活动难点:

培养幼儿的想象力,感受车轮花纹的美。

活动准备:

1、经验:区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

2、各色颜料。

活动过程:

(一)谈话引出活动内容。

1、孩子们,今天我们班来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)

2、小汽车最喜欢旅行了,他去过高山,去过海边,去过沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的脚印。

(二)出示范画,讲解小汽车开到了哪里。

1、出示图片(几座连绵的山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

2、出示图片(马路背景图)现在小汽车又开到了马路上,他也留下了脚印,他开出了几条直线。

3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看,老师是怎么画的。

(三)教师讲解车轮滚画的方法。

1、轮子蘸上颜料开到白纸上,轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开,让轮子滚上颜料,然后把车子放在纸上开一开,开的时候不要倒车。

2、老师把蘸颜料盆放在中间,它就像是一个大花坛,我们开过去的时候要绕过它,开一条曲线,别撞上了。

3、小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画,我们把这样的画叫车轮滚画。

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现,提醒幼儿注意保持清洁。

(五)相互欣赏、评价。

1、鼓励幼儿大胆想象,讲述自己画面内容。

2、你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。

活动反思:

活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车,与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发,活动中幼儿用车轮作画,观察色彩、花纹和路线等变化,通过想象,组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。

车轮滚画小班美术教案2

活动目标

1.尝试用车轮滚画,观察色彩和花纹的变化。

2.体验玩色和大面积作画的乐趣。

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备

1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园,幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

2.每组一张大画纸。

3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水,内放海绵,以免流淌。

4.范画一张。

活动过程

1.猜猜谁的脚印。

――出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么形成的。

――小汽车很快乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了很多足迹。

――教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

2.用车轮滚画。

――请幼儿分组作画,将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。

――幼儿可按意愿滚画多次,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特殊效果。

――请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。

活动建议

1.应引导幼儿在滚画的同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的经验。

2.作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面上复杂多变的滚画线路前行,满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。

活动反思

小汽车是幼儿比较喜爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观察色彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。

整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,活动中教师讲解部分要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性,在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些,避免车子开到轨道外。

车轮滚画小班美术教案3

  活动目标:

1、尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。

2、培养幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的兴趣。

  活动准备:

1、经验:区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

2、图片山、马路,幼儿用纸数张,每组浓度适中的颜料(红、蓝、绿)容器内放海绵以免流淌。

  活动过程:

一、谈话引出活动内容。

1、孩子们,今天我们班来了很多老师,我们来向老师们问声好吧!这里还来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)

2、小汽车最喜欢旅行了,他去过高山,去过海边,去过沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的脚印。

二、出示范画,讲解小汽车开到了哪里。

1、出示图片(几座连绵的山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

2、出示图片(马路背景图)现在小汽车又开到了马路上,他也留下了脚印,他开出了几条直线。

3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看,老师是怎么画的。

三、教师讲解车轮滚画的方法。

1、轮子蘸上颜料开到白纸上,轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开,让轮子滚上颜料,然后把车子放在纸上开一开,开的时候不要倒车。

2、老师把蘸颜料盆放在中间,它就像是一个大花坛,我们开过去的时候要绕过它,开一条曲线,别撞上了。

3、我们开车的时候要注意安全,不能撞到别人的车,看见别人的车过来的时候你可以让一让。

4、小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画,我们把这样的画叫车轮滚画。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

1、小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧,在画的时候想一想你的汽车开到了哪些地方,应该开什么线?

2、教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现,提醒幼儿注意保持清洁。

五、相互欣赏、评价。

1、鼓励幼儿大胆想象,讲述自己画面内容。

2、你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)懊!你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。

3、做游戏开火车去参观幼儿的作品,与同伴一起欣赏交流。(张渚幼儿园)

车轮滚画小班美术教案4

【教材分析】

本活动取材于小班上学期建构式课程《轱辘轱辘》主题,是一节小班美术活动。小汽车是小班孩子经常接触也十分喜爱的'玩具,在这个活动中孩子们体验到的是小汽车的一种全新玩法:蘸上颜料在大张画纸上进行滚画。会留下什么呢?痕迹啊!而且是色彩斑斓、纵横交错的印记,这就是最吸引孩子的地方。

整个活动过程导入部分我用音乐将孩子们带入情境,引导孩子观察表达画纸上是谁留下的“脚印”;在教授孩子滚画的方法时,通过自编儿歌帮助幼儿掌握滚画的要领;接着,孩子们在自由练习滚画中观察色彩和花纹的变化;最后是最高潮部分“车队旅行”,即全景式练习滚画,所有孩子的小汽车组成一个车队,在立体的“沙滩-城市-高山-沙漠”全景式场景中进行一次“旅行”。在这个过程中孩子们可以真实的体会经过沙滩和沙漠的感觉(用细沙模拟真实场景),还能感受山路的高低起伏等,层层递进,学习情绪高涨!希望孩子们能在这样的不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣!

【活动目标】

1、尝试用车轮滚画,观察在滚画过程中色彩和车轮花纹的变化。

2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。

3、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

【活动准备】

玩具小汽车若干;倒背衣每人一件;范画一张;报纸若干;录音机、《去郊游》CD一张、调好色的海绵托盘12个;方桌10张;废旧纸板箱立体场景

【活动过程】

一、猜猜谁的印子

1、随音乐带领孩子开“小汽车”进场,来到“海边”的范画场景中。

2、引导孩子发现并思考这是谁留下的“脚印”,它是怎么留下来的。

二、教师示范车轮滚画

1、以儿歌形式示范车轮滚画的方法,引起幼儿兴趣。

2、请个别幼儿尝试滚画,强调滚画要领。

三、幼儿自由滚印

1、让幼儿分散,在报纸上练习车轮滚画的技巧。

2、引导幼儿观察色彩和车轮花纹的变化。

3、自由地与同伴交流自己是如何滚画的。

四、游戏活动《车队旅行》

1、教师带领全体幼儿组成车队进行“旅行”:沙滩、城市、高山、沙漠。

2、体验在不同场景中和同伴一起滚画的的乐趣。

3、在音乐声中结束活动。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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